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ここから始めよう!「特別の教科 道徳」小学校・中学校

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  • 2017年7月25日 小  指導案  道徳 
    長所や短所が自分の生き方にもつながるの?―総合単元的な道徳授業で、多面的・多角的に「個性」について考える― お気に入りに追加

    本稿では,総合単元的な道徳授業で,『多面的・多角的に「個性」について考える』の指導案を紹介する。

    富山大学人間発達科学部附属小学校 福田慎一郎

  • 2017年7月12日 小  指導資料  道徳 
    道徳科における「深い学び」を考える お気に入りに追加

    小論は、新学習指導要領における道徳科・道徳教育の授業が、従来の道徳授業をどのように更新することを求めるかを検討する。

    山形大学教授 江間史明

  • 2017年5月31日 小  授業プリント  道徳 
    東京都小学校道徳地域資料 お気に入りに追加

    東京都の地域の歴史や伝統文化を教材化した小学校用道徳資料をご紹介します。春の小川(渋谷区),ゲゲゲの町・調布―まんが家 水木しげる―(調布市),東京手描友禅のがま口財布(新宿区),受けつがれる伝統―八王子車人形―(八王子市)を取り上げました。

    東京都小学校道徳地域資料作成委員会

  • 2017年5月19日 小  授業プリント  道徳 
    愛媛県小学校道徳地域資料 お気に入りに追加

    愛媛県の地域の歴史や伝統文化を教材化した小学校用道徳資料をご紹介します。「尾藤二洲」「篠原朔太郎」「ぼくのあいさつ日本一」「伊庭貞剛」「ふるさと・しまなみ」「中江藤樹」を取り上げました。

    愛媛県小学校道徳地域資料作成委員会

  • 2017年5月10日 小  実践事例  学級経営 
    平成29年度 5月号 ふだんの授業を活性化する お気に入りに追加

     今、求められている授業は、いわゆる「アクティブ・ラーニング」である。「主体的・対話的で深い学び」を意味する。これは「子どもたち自身が主体的で相互の学び合いによって問題解決を図るような授業をもっと進めてほしい」という意図があるが、今までと全く違った授業や指導法を求めるものではない。
     若い教師たちがまず目指すべきことは、ふだんの授業を活性化し、子どもたちから活発な意見が出るように工夫することである。今月号からしばらく、この課題を念頭においた指導法の工夫を具体的に述べてみたい。

    元埼玉大学非常勤講師・元東京都台東区立上野小学校長 成田秀和

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  1. 第28回全国大会 とっておきの道徳セミナー2017年夏 「チカラのある本物の道徳授業をどうつくるか」教科道徳のあるべき姿を現場から提案!
    開催日時:2017年8月5日
    学校区分:小 中  主催: 「道徳のチカラ」本部事務局
    開 催 地 東京 
    教  科 道徳 学級経営 
  2. KTO道徳授業研究会 第11回公開授業研究会 子どもに寄り添う道徳授業とその評価のポイント総点検
    開催日時:2017年8月5日〜2017年8月6日
    学校区分:小  主催: KTO道徳授業研究会
    開 催 地 東京 
    教  科 道徳 
  3. 中学校道徳授業改革セミナー2017夏 夏の恒例、「花の都」東京での中学校道徳授業研修会! 「とっておきの道徳授業」実践者がここに集結! 今年は今中学校喫緊の課題である「いじめ防止と自殺防止」に迫る道徳授業に特化します。 教師としてどう守り抜くのか!
    開催日時:2017年8月6日
    学校区分:中  主催: 中学校道徳授業改革セミナー2017夏事務局
    開 催 地 東京 
    教  科 道徳 
  4. 第22回道徳教育シンポジウム 考え議論する道徳教育とは? 授業づくりの土台と多様な方法を習得するために
    開催日時:2017年8月7日
    学校区分:小 中  主催: 公益財団法人上廣倫理財団
    開 催 地 東京 
    教  科 道徳 
  5. 第7回道徳教育研究大会 第25回価値判断・意思決定力を育成する社会科授業研究会共催大会 道徳科と社会科における問題解決的学習の共通点と相違点を探る
    開催日時:2017年8月26日〜2017年8月27日
    学校区分:小  主催: 筑波大学附属小学校  道徳教育研究部  山田 誠
    開 催 地 東京 
    教  科 社会 道徳 

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