指導計画，評価資料，移行資料

• 2015年3月10日
  算数 少人数指導計画例（2015-2018年度用）

ワークシート，プリント

• 2020年5月20日
  算数　うでだめシート　2年
• 2020年5月20日
  算数　うでだめシート　3年
• 2020年5月20日
  算数　うでだめシート　4年
• 2020年5月20日
  算数　うでだめシート　5年
• 2020年5月20日
  算数　うでだめシート　6年
• 2020年5月20日
  さんすう　うでだめシート　1年
• 2015年7月21日
  算数　うでだめシート　1～6年
• 2015年3月10日
  小学校算数1～6年　コツコツ計算プリント（2015年度版）

指導案・実践事例・教材研究

• 2022年5月1日
  がんばる先生のための算数・数学情報誌　math connect Vol.4
• 2022年3月30日
  「主体的な学び」を実現する算数・数学の授業づくり～デジタルコンテンツの活用を通して～（特別課題シリーズ 107）
• 2022年2月28日
  学習者用デジタル教科書・教材　活用アイディア集
• 2022年1月24日
  がんばる先生のための算数・数学情報誌　math connect Vol.3
• 2021年10月4日
  がんばる先生のための算数・数学情報誌　math connect Vol.1
• 2021年10月4日
  がんばる先生のための算数・数学情報誌　math connect Vol.2
• 2021年4月26日
  「主体的な学び」を実現する算数・数学の授業づくり―「指導と評価の一体化」を通して―（特別課題シリーズ98）
• 2021年4月20日
  「教室の窓」小学校算数版「ＣＡＰ-Ｄ」　第３号
• 2020年12月14日
  小学校算数　評価を真に子どものためのものにする教科書活用
• 2020年8月17日
  新任・若手教員に送る「算数科における問題解決型学習の流れ」
• 2020年8月17日
  第2学年におけるたし算・ひき算のテープ図の指導のあり方と教員の意識 ～第3学年の児童のつまずきから～
• 2020年4月16日
  子どもの発達特性に応じた「わかる」「できる」を成立させる
  教科指導法のあり方を探る
• 2020年4月3日
  「主体的・対話的で深い学び」を実現する算数・数学の授業改善─「主体的に学習に取り組む態度」の評価を生かして─（特別課題シリーズ90）
• 2019年9月17日
  「教室の窓」算数＜四国版＞
  「新しい算数」を考える
• 2019年3月31日
  「主体的・対話的で深い学び」を実現する算数・数学の授業改善　～「数学的活動」を通して～（特別課題シリーズ82）
• 2019年3月26日
  【東書教育シリーズ】なるほど！ 解説と授業プランでみる Vol. 3
  児童のつまずきに対応した教材の取り扱いと指導の工夫～新学習指導要領を踏まえて
• 2018年10月23日
  【東書教育シリーズ】なるほど！ 解説と授業プランでみる Vol. 2　算数科における「深い学び」の具体を探る
• 2018年4月9日
  「主体的・対話的で深い学び」を実現する算数・数学の授業改善 ～「深い学び」の姿を求めて～
• 2018年4月1日
  「教室の窓」小学校算数版「ＣＡＰ-Ｄ」　第２号
• 2017年11月1日
  「教室の窓」小学校算数版「ＣＡＰ-Ｄ」　第１号
• 2017年10月27日
  【東書教育シリーズ】なるほど！解説と授業プランでみる新学習指導要領のポイントと授業づくり（新学習指導要領に向けて）
• 2017年8月9日
  「数学的活動をつくる」ための算数教材研究
  第４回「算数教材研究」の事例
• 2017年7月20日
  「数学的活動をつくる」ための算数教材研究
  第３回「驚き」や「発見」を伴う数学的現象に出合わせる授業
• 2017年6月14日
  若手への深掘りメッセージ
  「教材研究のポイント　全体編」
• 2017年6月8日
  「数学的活動をつくる」ための算数教材研究
  第２回ペーパーテストによる「関心・意欲・態度」評価の可能性と幾何学習場を生み出すモザイクパズルの研究
• 2017年5月2日
  「数学的活動をつくる」ための算数教材研究
  第１回　安芸算数学習会の紹介
• 2017年3月22日
  算数・数学科の授業改善4 －子どもの考えを生かした学習指導－算数科「数量関係」／数学科「関数」（特別課題シリーズ62）
• 2016年7月22日
  朝学習で既習事項を定着　“やればできる”意欲を育む【小学校国語・算数・問題データベース】
• 2016年7月14日
  学習者用デジタル教材を活用　身近なものの概形から求積へ【小学校算数デジタル教科書】
• 2016年7月13日
  ”考える””深める”時間を充実　一斉指導から次の段階へ【小学校算数デジタル教科書】
• 2016年3月29日
  算数・数学科の授業改善3－子どもの考えを生かした学習指導－算数科「数と計算」／数学科「図形」（特別課題シリーズ55）
• 2015年4月20日
  よくわかる！小・中・高　算数・数学のつながり
• 2015年4月20日
  【平成28年度用】新編新しい数学「小・中・高連携の取り組み」
• 2015年4月6日
  算数・数学科の授業改善2　－子どもの考えを生かした学習指導－（算数科「数と計算」／数学科「図形」）（特別課題シリーズ48）
• 2014年4月1日
  小学校算数「小中連携の視点に立った算数指導事例集(4)－本質的な理解に必要な教材の開発とその指導－（特別課題シリーズ40）
• 2014年3月21日
  算数・数学科の授業改善－子どもの考えを生かした学習指導－算数科「数と計算」／数学科「数と式」（特別課題シリーズ39）
• 2013年3月27日
  小中連携の視点に立った算数指導事例集－３（比例の活用編）（特別課題シリーズ30）
• 2013年1月1日
  小・中の系統性を踏まえた指導の研究－「統計」の系統的な指導を考える－（特別課題シリーズ 26）
• 2012年3月22日
  小学校算数 小中連携の視点に立った算数指導事例集－２（図形編）（特別課題シリーズ22）
• 2011年6月10日
  算数・数学の道標（みちしるべ）　第5号
• 2011年3月29日
  思考力・表現力を育むための指導と評価の事例研究～小・中学校の社会科，算数・数学，理科～（特別課題シリーズ16）
• 2011年3月28日
  小学校算数 小中連携の視点に立った算数指導事例集（特別課題シリーズ15）
• 2011年3月28日
  算数・数学の道標（みちしるべ）　第4号
• 2010年8月4日
  『かけはし』特集：新しい算数授業づくり　ここがポイント～思考力・表現力を高めるために～
• 2010年5月20日
  思考力・表現力（活用の能力）を育む学習評価に関する事例研究～ルーブリックを用いた評価の提案～（特別課題シリーズ 14）
• 2010年4月15日
  理数教育の充実に向けて －小・中の系統性を踏まえた指導の研究－（2年次）（特別課題シリーズ 13）
• 2010年2月24日
  小学校算数　豊かに表現する活動　指導事例集（特別課題シリーズ 12）
• 2009年5月12日
  理数教育の充実に向けて －小・中の系統性を踏まえた指導の研究－（特別課題シリーズ 10）
• 2009年3月1日
  小学校算数　考えを説明する活動　指導事例集（特別課題シリーズ 9）
• 2003年3月18日
  教育課程に準拠した各教科主任等の必携（特別課題シリーズ 3）

デジタルコンテンツ・教材作成ツール

• 2017年5月8日
  Tosho数式エディタの説明とダウンロード（Windows10対応版）