ワークシート，プリント

• 2020年5月20日
  さんすう　うでだめシート　1年
• 2020年5月20日
  算数　うでだめシート　2年
• 2020年5月20日
  算数　うでだめシート　3年
• 2020年5月20日
  算数　うでだめシート　4年
• 2020年5月20日
  算数　うでだめシート　5年
• 2020年5月20日
  算数　うでだめシート　6年

指導案・実践事例・教材研究

• 2023年6月1日
  とうほくひろば［算数］
  　東京書籍［新編 新しい算数］のご紹介
• 2023年5月30日
  ６年算数「拡大図と縮図」指導案２　既習事項と日常生活を関連づけて問題解決することで、数理的事象に主体的・対話的に働きかける子供を育てる
• 2023年5月29日
  ６年算数「拡大図と縮図」指導案１　既習事項と日常生活を関連づけて問題解決することで、数理的事象に主体的・対話的に働きかける子供を育てる
• 2023年5月24日
  複式学級の授業づくり
• 2023年3月30日
  「主体的な学び」を実現する算数・数学の授業づくり～「個別最適な学び」と「協働的な学び」の一体的な充実を通して～（特別課題シリーズ115）
• 2022年11月8日
  ６年算数「並べ方と組み合わせ方」指導案２　数理的な事象に主体的・対話的に働きかけ、考えを深めていく子供を育てる
• 2022年11月7日
  ６年算数「並べ方と組み合わせ方」指導案１　数理的な事象に主体的・対話的に働きかけ、考えを深めていく子供を育てる
• 2022年11月2日
  ６年算数「円の面積」指導案２　数理的な事象に主体的・対話的に働きかけ、考えを深めていく子供を育てる
• 2022年10月26日
  ６年算数「円の面積」指導案１　数理的な事象に主体的・対話的に働きかけ、考えを深めていく子供を育てる
• 2022年10月5日
  【指導者用デジタル教科書活用提案】ドットプロットやヒストグラムに表して考察しよう
• 2022年7月26日
  （小中高関連）［参考］小学校・中学校・高等学校　内容関連・系統表
• 2022年6月21日
  ４年算数「角の大きさ」指導案　学習の個性化と協働的な学びを通して、自分事として学ぶ子供を育てる
• 2022年3月30日
  「主体的な学び」を実現する算数・数学の授業づくり～デジタルコンテンツの活用を通して～（特別課題シリーズ 107）
• 2022年2月28日
  学習者用デジタル教科書・教材　活用アイディア集
• 2021年4月26日
  「主体的な学び」を実現する算数・数学の授業づくり―「指導と評価の一体化」を通して―（特別課題シリーズ98）
• 2020年12月14日
  小学校算数　評価を真に子どものためのものにする教科書活用
• 2020年8月17日
  第2学年におけるたし算・ひき算のテープ図の指導のあり方と教員の意識 ～第3学年の児童のつまずきから～
• 2020年8月17日
  新任・若手教員に送る「算数科における問題解決型学習の流れ」
• 2020年4月16日
  子どもの発達特性に応じた「わかる」「できる」を成立させる
  教科指導法のあり方を探る
• 2020年4月3日
  「主体的・対話的で深い学び」を実現する算数・数学の授業改善─「主体的に学習に取り組む態度」の評価を生かして─（特別課題シリーズ90）
• 2019年3月31日
  「主体的・対話的で深い学び」を実現する算数・数学の授業改善　～「数学的活動」を通して～（特別課題シリーズ82）
• 2019年3月26日
  【東書教育シリーズ】なるほど！ 解説と授業プランでみる Vol. 3
  児童のつまずきに対応した教材の取り扱いと指導の工夫～新学習指導要領を踏まえて
• 2018年10月23日
  【東書教育シリーズ】なるほど！ 解説と授業プランでみる Vol. 2　算数科における「深い学び」の具体を探る
• 2018年4月9日
  「主体的・対話的で深い学び」を実現する算数・数学の授業改善 ～「深い学び」の姿を求めて～
• 2017年10月27日
  【東書教育シリーズ】なるほど！解説と授業プランでみる新学習指導要領のポイントと授業づくり（新学習指導要領に向けて）
• 2017年8月9日
  「数学的活動をつくる」ための算数教材研究
  第４回「算数教材研究」の事例
• 2017年3月22日
  算数・数学科の授業改善4 －子どもの考えを生かした学習指導－算数科「数量関係」／数学科「関数」（特別課題シリーズ62）
• 2016年3月29日
  算数・数学科の授業改善3－子どもの考えを生かした学習指導－算数科「数と計算」／数学科「図形」（特別課題シリーズ55）
• 2015年4月6日
  算数・数学科の授業改善2　－子どもの考えを生かした学習指導－（算数科「数と計算」／数学科「図形」）（特別課題シリーズ48）
• 2014年4月1日
  小学校算数「小中連携の視点に立った算数指導事例集(4)－本質的な理解に必要な教材の開発とその指導－（特別課題シリーズ40）
• 2014年3月21日
  算数・数学科の授業改善－子どもの考えを生かした学習指導－算数科「数と計算」／数学科「数と式」（特別課題シリーズ39）
• 2013年3月27日
  小中連携の視点に立った算数指導事例集－３（比例の活用編）（特別課題シリーズ30）
• 2013年1月1日
  小・中の系統性を踏まえた指導の研究－「統計」の系統的な指導を考える－（特別課題シリーズ 26）
• 2012年3月22日
  小学校算数 小中連携の視点に立った算数指導事例集－２（図形編）（特別課題シリーズ22）
• 2011年3月28日
  小学校算数 小中連携の視点に立った算数指導事例集（特別課題シリーズ15）
• 2010年5月20日
  思考力・表現力（活用の能力）を育む学習評価に関する事例研究～ルーブリックを用いた評価の提案～（特別課題シリーズ 14）
• 2010年4月15日
  理数教育の充実に向けて －小・中の系統性を踏まえた指導の研究－（2年次）（特別課題シリーズ 13）
• 2010年2月24日
  小学校算数　豊かに表現する活動　指導事例集（特別課題シリーズ 12）
• 2009年5月12日
  理数教育の充実に向けて －小・中の系統性を踏まえた指導の研究－（特別課題シリーズ 10）

写真・図版・動画・音声

• 2023年2月8日
  「新しい算数」をいかした授業実践動画～3年 大きい数のしくみ～
• 2023年2月8日
  「新しい算数」をいかした授業実践動画～6年 割合の表し方を調べよう～
• 2021年9月30日
  学びをサポート！　教科書準拠 授業動画