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2021年8月4日指導案理科

４年理科「空気と水」指導案２　空気と水の性質を追究する中で質的・実体的な見方を働かせ、空気と水を粒子として捉える
本稿では、4年理科「空気と水」単元の学習指導案２をご紹介する。

富山県公立小学校　福田慎一郎
2021年8月3日ワークシート英語

３年 Unit 3「レッドリストにある動物たち」ワークシート
３年 Unit 3「レッドリストにある動物たち」の学習プリントを作成しました。基礎・基本の確認と定着に向けてお役立ていただければ幸いです。各学校・生徒の実態に応じ，復習用のプリント等としてご活用ください。

Cyberwriter Fukui
2021年8月2日指導資料学級経営

コミュニケーション力（２）～質問・承認のスキル～
「先生！　やってみました、コーチング。」放課後、グラウンドの部活指導を眺めていたとき、携帯に電話が入りました。弾んだような声の主は、夏休みに飲み会で一緒になった高校の先生でした。「毎日のように遅刻して、いつも指導されていた生徒が遅刻せずに登校できるようになったんです！　コーチングのおかげです。」――彼は弾んだ声で伝えてくれました。今月は、「質問・承認のスキル」についてお話しします。

川村学園女子大学教育学部児童教育学科教授　田中聡

1位 2021年4月16日カリキュラム国語社会数学理科英語保健体育技術・家庭道徳

令和3年度年間指導計画作成資料
令和3年度用（令和3～6［2021-2024］年度用）全教科の年間指導計画作成資料です。各教科の年間指導計画例や評価規準例などをご紹介します。加工・編集してご利用いただけるように，各種データを掲載しています。

東京書籍（株）　編集局
2位 2021年7月30日指導資料英語

英語教育から考える，未来を担う子供たちの育成
秋山容洋先生独自のメソッド，英語教育三本柱(All English/CAN-DO/ICT)を紹介します。授業ルールFOR...

兵庫県姫路市立四郷学院後期課程　秋山容洋
3位 2021年5月21日評価問題国語

【簡単作成】コツコツ漢字プリント2019 ，2021 〈東京書籍版〉
穴埋め式の漢字プリントを、簡単に作成できるエクセルファイルです。各学期に習う漢字を用いた問題があらかじめ用意されていて、その中から問題をランダムに、あるいは任意で選択することができます。通常のエクセルファイルなので新たなソフトのインストールは必要なく、エクセルが使えるパソコンならどこでも、だれでも使うことができます。
※2021年5月，「4～6年1学期分」を，令和2年度本教科書に対応し...

関西学院初等部教諭　中西毅
4位 2020年3月1日指導案英語

NEW HORIZON Elementary 指導案
令和2年度版『NEW HORIZON...

横浜市立荏田東第一小学校　教諭　兼子輝，横浜市立帷子小学校　教諭　深野瑞恵
5位 2021年5月21日評価問題英語

（中学校英語　NEW HORIZON）Google フォームによる CBT 問題集
Google フォームを使用した CBT（Computer Based Testing）の問題集です。お使いいただくためには，Google アカウントが必要になります。Google Chrome よりリンクをクリックすると Google フォームのファイルがお使いのアカウントにコピーされますので，適宜加工してお使いください。

東京書籍（株）　英語編集部

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2021年8月4日

2021年7月1日文科省情報理科 ICT活用カリキュラム・マネジメント

教育課程部会（第124回）　配付資料
今回配布された資料は「GIGAスクール構想のもとでの新学習指導要領の着実な実施について」「授業時数特例校制度について（概要）」「『理科教育のための設備の基準に関する細目を定める省令』の一部改正について」ほかです。

文部科学省
2021年3月31日文科省情報 ICT活用学校経営特別支援教育その他キャリア教育カリキュラム・マネジメント

「令和の日本型学校教育」の構築を目指して～全ての子供たちの可能性を引き出す，個別最適な学びと，協働的な学びの実現～（答申）（中教審第228号）
令和3年1月26日の中央教育審議会・第127回総会において取りまとめられた「「令和の日本型学校教育」の構築を目指して～全ての子供たちの可能性を引き出す，個別最適な学びと，協働的な学びの実現～（答申）」について，総論部分のポイント解説資料ならびに関連行事に関する情報が追加掲載されています。
2021年3月29日文科省情報 ICT活用特別支援教育

学校教育法第三十四条第二項に規定する教材の使用について定める件の一部を改正する件の公布及び施行等について（通知）
学校教育法第34条第2項に規定する教科用図書代替教材（「学習者用デジタル教科書」）の使用を各教科等の授業時数の2分の1に満たないこととする基準を見直すため，学校教育法第三十四条第二項に規定する教材の使用について定める件（平成30年文部科学省告示第237号）の一部を改正する件の公布及び施行について，通知されています。

文部科学省
2021年1月28日文科省情報 ICT活用学校経営特別支援教育その他キャリア教育カリキュラム・マネジメント

中央教育審議会「令和の日本型学校教育」の構築を目指して～全ての子供たちの可能性を引き出す，個別最適な学びと，協働的な学びの実現～（答申）
令和3年1月26日の中央教育審議会・第127回総会において取りまとめられた「「令和の日本型学校教育」の構築を目指して～全ての子供たちの可能性を引き出す，個別最適な学びと，協働的な学びの実現～（答申）」となります。
2020年12月23日文科省情報学校経営

令和3年度予算
令和3年度予算についてお知らせします。予算総論では、令和3年度文部科学関係予算（案）のポイントが紹介されています。

文部科学省

2021年8月号: 　去る６月28日、千葉県八街市で下校途中の小学生の列にトラックが突っ込み、５人の児童が死傷する痛ましい事故が起きました。この事故のあまりの無念さから、政府や文科省は改めて通学路の安全点検を呼びかけています。報道では、事故現場には目立ったブレーキの痕跡がなかったことや運転手の飲酒の事実が伝えられています。
　事故のあった小学校の通学路では、５年前の2016年にも、登校中の児童の列にトラックが突っ込み、４人が負傷する事故が起きていました。市教育委員会はこの事故の後、登下校時の子供たちの安全対策をまとめた「通学路交通安全プログラム」を改訂し、保護者や地域の方々によって危険箇所の見守り強化策などが進められてきたということです。
　今回の事故現場となった通学路は、道幅が狭く、ガードレールは取り付けられておらず、歩道と車道を分ける白線も引かれていませんでした。また、通学路での最高速度を30キロメートル毎時に制限する、いわゆる「ゾーン30」の設定もされていなかったということです。
　このような状況を踏まえて、私たちは今一度、児童生徒が通う通学路の安全について、所要の対策を細かに見直す必要がありそうです。

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