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  • 2021年4月23日 高 指導資料  数学 
    10進小数のn進小数変換について ~10進自然数のn進自然数変換との比較~ お気に入りに追加

    数学Aの「整数の性質」ではn進数を扱い,10進数をn進数に変換する方法を学ぶ。仮に授業で10進自然数からn進自然数への変換と,10進小数からn進小数への変換を両方扱う場合,生徒にとってはわかりづらく混乱しやすい。ややもすると,生徒が納得できる説明は省き機械的に変換方法だけを教え,暗記すればよしとする用具的理解になることが多いのではないか。本稿では生徒が真に理解できる変換メカニズムを考察する。...

    山口県立光高等学校 西元教善

  • 2021年4月22日 高 指導資料  英語 ICT活用 
    Zoom Almighty ? (3) ~配信の環境をup-grade~ お気に入りに追加

    昨年4月から4月からZoomによるオンライン授業を始めたものの、画面表示人数が9人までであったり、アプリの共有に制限があったりなど、制約が多く不安なスタートでした。また、自宅のインターネット回線の通信環境もオンライン授業を行うには実に不安定でした。そこで意を決して、配信環境をすべて見直し、アップグレードすることにしました。本稿で詳しくご報告します。

    東京女子学園中学校・高等学校 唐澤博

  • 2021年4月22日 小 実践事例  社会 
    第4学年社会科 飲料水とガス/飲料水と電気・ガス お気に入りに追加

    小学校社会科4年「水はどこから」の学習に,ガスや電気の学習を関連させた指導案とワークシートです。

    日本ガス協会提供

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  • 1位 2021年4月1日 中 指導資料  英語 
    (中学校 英語 NEW HORIZON)令和3年度 教科書移行期用資料 お気に入りに追加

    教科書の移行期にお使いいただける各種資料を掲載しております。1 授業スタイルの移行対応,2 言語材料の移行対応,3 単語の移行対応,4 題材の移行対応,を準備しました。

    東京書籍(株) 英語編集部

  • 2位 2015年7月21日 小 ワークシート  算数 
    算数 うでだめシート 1~6年 お気に入りに追加

    この「算数 うでだめシート 1~6年」は,教科書で学習した基礎的・基本的な内容を,問題場面で活用できるかどうかを,子ども自身が目的意識をもって確かめることができるように作成いたしました。東京書籍の教科書「新編 新しい算数」[平成27-30(2015-2018)年度用]をベースとして,どの地域のどの学校・学級でもお使いいただけるものとなっています。

    うでだめシート作成委員会

  • 3位 2021年3月31日 小 指導資料  英語 
    NEW HORIZON Elementary 全Unit Small Talk例 お気に入りに追加

    この資料は,令和2年度版『NEW HORIZON Elementary』に対応した全UnitのSmall Talkの例で,指導者と児童との対話例をお示ししています。Small Talkをご指導いただく際に,ご参考にしていただければ幸いです。

    東京書籍(株) 英語編集部

  • 4位 2020年1月6日 中 動画  国語 
    [動画]「話し方はどうかな」 野球中継の例・気象情報の例 お気に入りに追加

    「新編 新しい国語」[平成28-令和2(2016-2020)年度用]に掲載している,1年「話し方はどうかな」本文中の野球中継の例,気象情報の例をアナウンサーが実演する映像資料です。話す速度や間の取り方,言葉の強弱などに着目し,聞き手が受ける印象の違いを確かめることができます。

    東京書籍(株) 国語編集部

  • 5位 2021年4月20日 中 授業プリント  地理 
    新しい社会 地理 「六大陸と三大洋」「世界の州区分」ワークシート お気に入りに追加

    令和3(2021)年度用教科書『新しい社会 地理』の「六大陸と三大洋」「世界の州区分」の学習にご活用いただけるワークシートです。プリントアウトしてご利用ください。(2021年4月更新)

    東京書籍(株) 社会編集部

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2021年4月号
 東日本大震災から10年目の春が巡ってきました。3.11の大地震と想像を絶する大津波の襲来を思うとき,私たちは今なお胸裂ける思いがします。
 大きな地割れや山崩れ,家屋の倒壊や道路の寸断,更には大津波で多数の民家や自動車が流され,漁船が集落に押し寄せる映像が,鮮明によみがえってきます。多くの尊い命が失われたあの日から,深い悲しみや苦悩を抱えながらも,復興への獅子奮迅の努力が続けられてきました。また,大災害から得た教訓は,未来に受け継ぐべきものとして,私たちの心の奥底に今も重く響いています。
 特に学校教育に関わるものとして,宮城県石巻市立大川小学校の児童の遺族らが市と県に対して損害賠償を求めた訴訟は,極めて重要な意味をもちます。この訴訟は最高裁まで持ち込まれ,同裁判所は2019年10月10日に上告を棄却し,市と県に損害賠償を命じた仙台高裁判決が確定しました。これは,自然災害への事前の備えの必要性を学校や自治体に求めたものでした。避難場所,避難経路の確認,安全で迅速な組織的避難行動を学校に求めたのです。
 したがって,全国の各学校は自然災害に対して,たとえ予測が難しいとしても,その危険性を十分に認識したうえで,実効性のある対策を講じなければなりません。震災後10年が経過した今,私たちは改めて学校の「安全確保義務」を自覚したいものです。

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