学習指導要領関係

• 2017年5月31日
  （動画で学ぶ新学習指導要領対応シリーズ）私が考える新学習指導要領への提言　小学校編
  第２回　すべての教師に小学校学習指導要領の理解・定着を

指導案・実践事例・教材研究

• 2021年4月22日
  第4学年社会科 飲料水とガス/飲料水と電気・ガス
• 2021年1月1日
  とうほく東研ひろば　2021年1月号－ICT 利活用－
• 2020年8月3日
  社会的事象の「見方・考え方」を働かせるための術
• 2020年4月27日
  小学校社会科における防災教育の展開
  －つくば市の取り組み－
• 2020年1月30日
  地域副読本作成関係資料
• 2019年10月15日
  （小学校・中学校　社会）人権・同和教育基本資料（2019年度版）－基礎的知識と学習展開案－
• 2019年10月7日
  副読本作成の流れ
• 2019年8月19日
  高い土地のくらし－長野県川上村レタス農家との交流をいかして－
• 2019年6月25日
  『愛媛県小学校社会科地域資料』
  小社4年生「残したいもの　伝えたいもの－愛媛県版－」
• 2019年6月12日
  歴史好きな児童を育てる授業づくり
• 2019年4月15日
  社会科・地図 NEWSLETTER　第7号
• 2019年4月1日
  （小学校社会科）地域副読本作成用・原稿用紙フォーマット
• 2018年11月21日
  副読本作成の手引き（小学校 社会 第3・第4学年用）
• 2018年10月15日
  【東書教育シリーズ】新学習指導要領を見すえた 地図帳活用事例集②
• 2018年10月10日
  社会科・地図 NEWSLETTER　第6号
• 2018年2月1日
  社会科・地図 NEWSLETTER　第5号
• 2017年12月1日
  平成29年度 12月号　学習問題の設定の仕方で授業は変わる　～学習問題の類型とその特色～
• 2017年11月9日
  【東書教育シリーズ】新学習指導要領とこれからの小学校社会科（新学習指導要領に向けて）
• 2017年10月13日
  【東書教育シリーズ】新学習指導要領を見すえた 地図帳活用事例集（新学習指導要領に向けて）
• 2017年10月4日
  「日本遺産」について
• 2017年8月30日
  次期学習指導要領の評価の観点に係る論考Part1を拝読して
• 2017年8月28日
  3年生　「残したいもの　伝えたいこと」「2人の主役が登場」する社会科授業多角的なものの見方・考え方を育てるアナザーストーリー
  第３回「問題分析」の実際
• 2017年8月21日
  3年生　「残したいもの　伝えたいこと」「2人の主役が登場」する社会科授業多角的なものの見方・考え方を育てるアナザーストーリー
  第２回「問題把握」の実際
• 2017年8月14日
  3年生　「残したいもの　伝えたいこと」「2人の主役が登場」する社会科授業多角的なものの見方・考え方を育てるアナザーストーリー　第１回
• 2017年8月7日
  非認知能力を高める社会科学習　3年生　お店の工夫「何を知ってるか」から「何ができるようになったか」への転換を！
• 2017年8月3日
  次期学習指導要領の評価の観点に係る論考 Part１
• 2017年8月1日
  社会科・地図 NEWSLETTER　第4号
• 2017年6月19日
  【東書教育シリーズ】教科書を活用した主体的・対話的で深い学びの実現～アクティブ・ラーニングの具体化～（2）
• 2017年5月25日
  社会科・地図 NEWSLETTER　第3号
• 2017年3月30日
  教材研究の方法「教材研究から授業づくりへの実際」
• 2017年3月14日
  「主体的・対話的で深い学び」を実現する アクティブ・ラーニングの視点 ～小学校における実践のポイント～（特別課題シリーズ 60）
• 2017年2月21日
  資質・能力を育成するPBL型の単元設計
• 2017年2月16日
  学習過程⑤生かす 新聞づくり 「評価にもつながる新聞作成の方法」　
• 2017年1月27日
  学習過程④まとめの方法 「学習したこと事実をもとに，自分の考えを持たせよう！」 ～学んだごみの削減を生活に生かせるのか～
• 2016年11月10日
  【東書教育シリーズ】教科書を活用した主体的・対話的で深い学びの実現～アクティブ・ラーニングの具体化～（1）
• 2016年9月5日
  社会科・地図 NEWSLETTER　第2号
• 2016年5月23日
  【東書教育シリーズ】「日本の47都道府県」指導事例集
• 2016年4月28日
  社会科・地図 NEWSLETTER 創刊号
• 2015年9月17日
  小学校社会科防災教育実践事例集
• 2015年6月25日
  小学校社会科　地域教材を用いた活動事例
• 2015年5月20日
  【東書教育シリーズ】地図が好きな子を育てる　地図帳の使い方の指導
• 2015年3月3日
  「タブレットＰＣを２人に２台使った社会科の資料提示の実践」
• 2015年1月15日
  「iPadを活用して，学び合いを促進させる実践」
• 2014年3月20日
  小学校社会科指導の基礎研究④～新聞づくりの指導法に関する実践的な研究～（特別課題シリーズ38）
• 2013年3月7日
  小学校社会科指導の基礎研究③～地図資料活用の課題と工夫～（特別課題シリーズ 27）
• 2012年3月8日
  小学校社会科指導の基礎研究②～グラフを読み取る指導の工夫～（特別課題シリーズ21）
• 2011年4月16日
  小学校社会科指導の基礎資料①～写真資料の提示の工夫～（特別課題シリーズ19）
• 2011年3月29日
  思考力・表現力を育むための指導と評価の事例研究～小・中学校の社会科，算数・数学，理科～（特別課題シリーズ16）
• 2010年2月23日
  生きる力を高める授業を求めて　子どもに学び,教師は伸びる（特別課題シリーズ 11）
• 2003年3月18日
  教育課程に準拠した各教科主任等の必携（特別課題シリーズ 3）

写真・図版・動画・音声

• 2020年10月23日
  最新「世界と日本の白地図」（2）＜世界：大陸，州規模＞編（2020年10月版）
• 2020年10月23日
  最新「世界と日本の白地図」（1）＜世界全図＞編（2020年10月版）
• 2020年10月23日
  最新「世界と日本の白地図」（4）＜日本：周辺，地方別＞編（2020年10月版）
• 2020年10月23日
  最新「世界と日本の白地図」（5）＜日本：都道府県＞編（2020年10月版）
• 2020年10月23日
  最新「世界と日本の白地図」（3）＜世界：国規模＞編（2020年10月版）
• 2020年7月20日
  （小学校社会科3・4年生用）オリジナルイラスト集
• 2017年6月29日
  （動画で学ぶ新学習指導要領対応シリーズ）私が考える新学習指導要領への提言　小学校編
  第３回　教師をめざす学生と小学校学習指導要領
• 2017年4月28日
  （動画で学ぶ新学習指導要領対応シリーズ）私が考える新学習指導要領への提言　小学校編
  第１回　小学校学習指導要領の改訂と学校経営

全般的な資料・読み物

• 2019年10月7日
  副読本作成の流れ
• 2017年3月10日
  「今知ってほしいNPO／NGOの震災支援活動」
  第６回「震災を忘れる？忘れない？　〜今でもできることはあるのか～」
• 2017年2月14日
  「今知ってほしいNPO／NGOの震災支援活動」
  第5回「安心できる野菜をつくる〜向かい風のなかで再生を目指す農業～」