学習指導要領関係

• 2017年6月29日
  （動画で学ぶ新学習指導要領対応シリーズ）私が考える新学習指導要領への提言　小学校編
  第３回　教師をめざす学生と小学校学習指導要領
• 2017年5月31日
  （動画で学ぶ新学習指導要領対応シリーズ）私が考える新学習指導要領への提言　小学校編
  第２回　すべての教師に小学校学習指導要領の理解・定着を
• 2017年4月28日
  （動画で学ぶ新学習指導要領対応シリーズ）私が考える新学習指導要領への提言　小学校編
  第１回　小学校学習指導要領の改訂と学校経営

指導案・実践事例・教材研究

• 2017年12月1日
  平成29年度 12月号　学習問題の設定の仕方で授業は変わる ～学習問題の類型とその特色～
• 2017年11月9日
  【東書教育シリーズ】新学習指導要領とこれからの小学校社会科（新学習指導要領に向けて）
• 2017年10月13日
  【東書教育シリーズ】新学習指導要領を見すえた 地図帳活用事例集（新学習指導要領に向けて）
• 2017年10月4日
  「日本遺産」について
• 2017年8月30日
  次期学習指導要領の評価の観点に係る論考Part1を拝読して
• 2017年8月28日
  3年生　「残したいもの　伝えたいこと」「2人の主役が登場」する社会科授業多角的なものの見方・考え方を育てるアナザーストーリー
  第３回「問題分析」の実際
• 2017年8月21日
  3年生　「残したいもの　伝えたいこと」「2人の主役が登場」する社会科授業多角的なものの見方・考え方を育てるアナザーストーリー
  第２回「問題把握」の実際
• 2017年8月14日
  3年生　「残したいもの　伝えたいこと」「2人の主役が登場」する社会科授業多角的なものの見方・考え方を育てるアナザーストーリー　第１回
• 2017年8月7日
  非認知能力を高める社会科学習　3年生　お店の工夫「何を知ってるか」から「何ができるようになったか」への転換を！
• 2017年8月3日
  次期学習指導要領の評価の観点に係る論考 Part１
• 2017年6月19日
  【東書教育シリーズ】教科書を活用した主体的・対話的で深い学びの実現～アクティブ・ラーニングの具体化～（2）
• 2017年5月25日
  社会科・地図NEWSLETTER　第3号
• 2017年3月30日
  教材研究の方法「教材研究から授業づくりへの実際」
• 2017年3月14日
  「主体的・対話的で深い学び」を実現する アクティブ・ラーニングの視点 ～小学校における実践のポイント～（特別課題シリーズ 60）
• 2017年2月21日
  資質・能力を育成するPBL型の単元設計
• 2017年2月16日
  学習過程⑤生かす 新聞づくり 「評価にもつながる新聞作成の方法」　
• 2017年1月27日
  学習過程④まとめの方法 「学習したこと事実をもとに，自分の考えを持たせよう！」 ～学んだごみの削減を生活に生かせるのか～
• 2016年11月10日
  【東書教育シリーズ】教科書を活用した主体的・対話的で深い学びの実現～アクティブ・ラーニングの具体化～（1）
• 2016年9月5日
  小学校社会科・地図NEWSLETTER　第2号
• 2016年5月23日
  【東書教育シリーズ】「日本の47都道府県」指導事例集
• 2016年4月28日
  小学校社会科・地図 NEWSLETTER 創刊号
• 2015年9月17日
  小学校社会科防災教育実践事例集
• 2015年6月25日
  小学校社会科　地域教材を用いた活動事例
• 2015年5月20日
  【東書教育シリーズ】地図が好きな子を育てる　地図帳の使い方の指導
• 2015年3月3日
  「タブレットＰＣを２人に２台使った社会科の資料提示の実践」
• 2015年1月15日
  「iPadを活用して，学び合いを促進させる実践」
• 2014年12月9日
  小学校社会５年上「雪国の人々のくらし」補遺版資料（秋田県横手市）
• 2014年11月21日
  社会科授業の活性化とＩＣＴ機器の利用
  第５学年 社会科学習「気候や地形のちがいとくらし」の授業を通して－①
• 2014年11月21日
  社会科授業の活性化とＩＣＴ機器の利用
  第５学年 社会科学習「気候や地形のちがいとくらし」の授業を通して－②
• 2014年9月26日
  人権・同和教育基本資料－基礎的知識と学習展開案（2014年度版）
• 2014年5月22日
  小学校社会科　デジタル教科書活用事例集
• 2014年4月17日
  新編　副読本作成の手引き（小学校社会　第３・４学年用）
• 2014年4月15日
  社会科「知識の構造図」
• 2014年2月25日
  社会科における防災教育の進め方
• 2013年3月7日
  小学校社会科指導の基礎研究③～地図資料活用の課題と工夫～
• 2012年12月18日
  【東書教育シリーズ】小学校　防災教育資料「教科･道徳で取り組む防災教育」
• 2012年4月18日
  「新しい社会　３・４上」－市の様子－補充資料
• 2012年3月8日
  小学校社会科指導の基礎研究②～グラフを読み取る指導の工夫～
• 2012年3月6日
  小学校社会科　新学習指導要領の実践課題と方策
• 2011年7月8日
  小学校社会科　新学習指導要領の全面実施に向けて
• 2011年4月15日
  小学校社会科指導の基礎資料①～写真資料の提示の工夫～
• 2003年3月17日
  教育課程に準拠した各教科主任等の必携

写真・図版・動画・音声

• 2017年8月22日
  『やりがいから考える 自分らしい働き方』
• 2017年6月29日
  （動画で学ぶ新学習指導要領対応シリーズ）私が考える新学習指導要領への提言　小学校編
  第３回　教師をめざす学生と小学校学習指導要領
• 2017年4月28日
  （動画で学ぶ新学習指導要領対応シリーズ）私が考える新学習指導要領への提言　小学校編
  第１回　小学校学習指導要領の改訂と学校経営
• 2017年1月1日
  最新「世界と日本の白地図」（1）＜世界全図＞編
• 2017年1月1日
  最新「世界と日本の白地図」（2）＜世界：大陸，州規模＞編
• 2017年1月1日
  最新「世界と日本の白地図」（3）＜世界：国規模＞編
• 2017年1月1日
  最新「世界と日本の白地図」（4）＜日本：周辺，地方別＞編
• 2017年1月1日
  最新「世界と日本の白地図」（5）＜日本：都道府県＞編
• 2015年12月10日
  『日本人なら知っておきたい！ モノの数え方えほん』
• 2015年9月30日
  『七十二候で楽しむ日本の暮らし』
• 2015年6月2日
  『47都道府県・地名由来百科』
• 2015年2月12日
  『幕末歌集　志士たちの墓碑銘』
• 2014年10月30日
  『和える-aeru- 伝統産業を子どもにつなぐ25歳女性起業家』
• 2013年10月10日
  最新「世界と日本の白地図」

全般的な資料・読み物

• 2017年8月22日
  『やりがいから考える 自分らしい働き方』
• 2017年3月10日
  「今知ってほしいNPO／NGOの震災支援活動」
  第６回「震災を忘れる？忘れない？　〜今でもできることはあるのか～」
• 2017年2月14日
  「今知ってほしいNPO／NGOの震災支援活動」
  第5回「安心できる野菜をつくる〜向かい風のなかで再生を目指す農業～」
• 2015年12月10日
  『日本人なら知っておきたい！ モノの数え方えほん』
• 2015年9月30日
  『七十二候で楽しむ日本の暮らし』
• 2015年9月1日
  教室の窓「小学校・中学校　教育情報」Vol．46（2015年9月発行）
• 2015年6月2日
  『47都道府県・地名由来百科』
• 2015年2月12日
  『幕末歌集　志士たちの墓碑銘』
• 2014年10月30日
  『和える-aeru- 伝統産業を子どもにつなぐ25歳女性起業家』
• 2014年8月5日
  （連載）サンパウロ便り