シラバス，評価規準

• 2021年10月18日
  令和4（2022）年度用高等学校　地歴・公民科シラバス案・評価規準例
• 2019年3月1日
  平成31（2019）年度用　高等学校地歴・公民科　シラバス案・評価規準例

学習指導要領関係

• 2018年5月30日
  学習指導要領新旧対照表（高等学校）

ワークシート，プリント

• 2022年4月15日
  2022年度版「倫理」 IT 授業サブ・ノート（『倫理』［2東書・倫理311］に対応）
• 2022年4月15日
  2022年度版「政治・経済」 IT 授業サブ・ノート（『政治・経済』［2東書・政治・経済311］に対応）
• 2022年4月15日
  2022年度版「現代社会」 IT 授業サブ・ノート（『現代社会』［2東書・現社313］に対応）
• 2021年12月17日
  2022年大学入学共通テスト・私大・小論文直前対策「現代社会」一問一答集
• 2021年12月17日
  2022年大学入学共通テスト・私大・小論文直前対策「政治・経済」一問一答集
• 2021年10月19日
  ２０２２年度共通テスト直前対策「倫理」
• 2021年5月27日
  2021年度版「政治・経済」 IT 授業サブ・ノート（『政治・経済』［2東書・政治・経済311］に対応）
• 2020年12月28日
  ２０２１年度共通テスト直前対策「倫理」
• 2020年12月23日
  2021年大学入学共通テスト・私大・小論文直前対策「政治・経済」一問一答集
• 2020年12月23日
  2021年大学入学共通テスト・私大・小論文「現代社会」直前対策一問一答集
• 2020年5月15日
  Hello,GIS!　ワークシート集
• 2020年1月14日
  2020年センター試験・私大直前対策「政治・経済」一問一答集
• 2020年1月14日
  2020年センター試験・私大直前対策「現代社会」一問一答集
• 2019年4月17日
  2019年度版「倫理」 IT 授業サブ・ノート（『倫理』［2東書・倫理311］に対応）
• 2019年4月17日
  2019年度版「政治・経済」 IT 授業サブ・ノート（『政治・経済』［2東書・政治・経済311］に対応）
• 2019年4月17日
  2019年度版「現代社会」 IT 授業サブ・ノート（『現代社会』［2東書・現社313］に対応）
• 2018年12月28日
  2019年センター試験・私大直前対策「現代社会」一問一答集
• 2018年12月28日
  2019年センター試験・私大直前対策「政治・経済」一問一答集
• 2018年12月25日
  2019年センター試験直前対策「倫理」
• 2007年11月30日
  世界史Ａ　一問一答問題集

指導案・実践事例・教材研究

• 2022年5月18日
  授業で使えたこんなモノ（14）地理院地図
• 2022年5月11日
  教室の窓 北海道版（高等学校　教育情報誌）vol.37　特集：人種・人権×SDGs
• 2022年4月18日
  ICTを使ってゲーム感覚で金融教育
• 2022年3月29日
  教師と生徒で授業サイトを共創しよう
• 2022年3月28日
  地域探究学習としての「オホーツク学」の実践
• 2022年3月14日
  授業で使えたこんなモノ（13）ハザードマップ
• 2022年1月24日
  地理Ｂ授業の実践事例
• 2021年12月16日
  「新選日本史Ｂ」と授業を通した「2021年共通テスト日本史Ｂ」分析研究／教科書の実力
• 2021年11月30日
  高等学校公民科 いまからはじめる新課程共通テスト対策
• 2021年10月11日
  多様な視点を活用して、現代の諸課題を問い直す「倫理」の授業実践 ―中国思想による現代社会の政治や事件の探究を例に―
• 2021年9月1日
  ニューサポート高校「社会」vol．36（2021年秋号）特集：資料活用
• 2021年7月21日
  国語入試問題＋αの風景（21）―古代中国（後漢）の一万銭は今の日本で何万円？―
• 2021年7月15日
  歴史を現代に応用させる意識と思考力を育てる授業の実践 ―世界史B「産業革命」の単元から―
• 2021年7月5日
  授業で使えたこんなモノ（12）駅にある地図
• 2021年6月28日
  府兵制とはどのような制度か ～史料から考える世界史 [４]～
• 2021年6月2日
  陳勝・呉広の乱を題材に、歴史記述を考える ～史料から考える世界史 [３]～
• 2021年5月6日
  始皇帝は貨幣を統一した!? ～史料から考える世界史 [２]～
• 2021年4月26日
  授業で使えたこんなモノ（11）地球儀
• 2021年4月12日
  商鞅の変法（改革）を史料で考える ～史料から考える世界史 [１]～
• 2021年4月5日
  久しぶりに『清明上河図』を用いて授業を行う
• 2021年2月22日
  授業で使えたこんなモノ（10）誕生日
• 2021年2月18日
  タブレット端末を用いた高等学校地理Bの授業の実践例
• 2021年2月3日
  歴史教員による小論文指導 ～データベースを活用した文章読解能力と文章力の育成・知識の増加～
• 2021年1月25日
  2020年度「現代社会」のちょっと早い総括 ～所期の目標はどの程度達成できた？～
• 2021年1月14日
  2020年度「現代社会」で目指したこと
• 2020年12月9日
  これからの‘高校社会科’を，
  先生方と考える機関誌。
  『NEW ShakaIka』第３号 2020年冬 号
• 2020年10月22日
  「新選日本史Ｂ」と授業を通した「2020年センター試験日本史Ｂ」分析研究
• 2020年10月15日
  教育実習雑感
• 2020年7月7日
  授業で使えたこんなモノ（９）旅行パンフレット
• 2020年6月15日
  中学・高校教員のための資料と思考の整理術
• 2020年6月10日
  これからの‘高校社会科’を，
  先生方と考える機関誌。
  『NEW ShakaIka』第２号 2020年夏号
• 2020年6月3日
  普通の高校のオンラインでの歴史教育
• 2020年5月12日
  国際コース（世界史）におけるアクティブラーニング型授業案
• 2020年5月1日
  新教育課程に向けて 新科目「地理総合」「歴史総合」「公共」のここがポイント！
• 2020年4月9日
  ３つの歴史と高校教員
• 2020年4月6日
  対話的な合意形成の在り方を考える「倫理」の授業実践
  ~部活動のルールの構想を通じて~
• 2020年2月20日
  授業で使えたこんなモノ（８）コー ヒー
• 2020年2月13日
  中国史の概括的理解再考 ～岩波新書中国史のシリーズ刊行を受けて～
• 2019年12月23日
  「招安」から『水滸伝』を読む
• 2019年12月10日
  ヴィクトリア期のイギリス社会を考える授業 ～生徒の価値観を揺さぶりながら資料読解と整理を学ぶ～
• 2019年12月1日
  これからの‘高校社会科’を，
  先生方と考える機関誌。
  『NEW ShakaIka』創刊号 2019冬号
• 2019年10月31日
  歴史教員と生徒会活動 ～生徒会を中心とする文化祭の構築・運営と、高等学校文化祭の在り方～
• 2019年10月7日
  授業で使えたこんなモノ（７）折込チラシ
• 2019年9月24日
  「社会・世界と関わる」態度を育てるカリキュラム・マネジメント
• 2019年9月5日
  「新選日本史Ｂ」と授業を通した「2019年センター試験日本史Ｂ」分析研究
• 2019年8月5日
  授業で使えたこんなモノ（６）校歌
• 2019年6月5日
  授業で使えたこんなモノ（５）農産物
• 2019年5月24日
  副教材『私たちが拓く日本の未来』と教科書(現社313)を用いた「主権者教育」に関する指導資料（2019年改訂版）
• 2019年5月24日
  副教材『私たちが拓く日本の未来』と教科書(政経311)を用いた「主権者教育」に関する指導資料（2019年改訂版）
• 2019年5月22日
  「歴史総合」の部分的実践報告　興味・関心がなく，先行知識の乏しい生徒へ何を身につけさせるか
• 2019年4月24日
  平成30年度北方四島交流教育関係者訪問事業報告
• 2019年3月25日
  中国皇帝の寿命 ～世界史授業の小ネタとしての寿命の話（１）～
• 2019年3月18日
  アクティブ・ラーニングの実践報告
• 2019年2月19日
  授業で使えたこんなモノ（４）さかな
• 2019年2月13日
  歴史教員と研修旅行 ～歴史教員が関わった研修旅行の一事例（中国の場合）～
• 2019年1月25日
  Google Earthを用いた地理A授業のデザイン
• 2019年1月24日
  授業で使えたこんなモノ（３）10大ニュース
• 2019年1月21日
  模擬国連形式での地歴公民科授業展開の実践
• 2019年1月9日
  創造的思考を育成するＡＬ型日本史授業実践 ～思考コードを鍵概念として～
• 2018年11月26日
  授業で使えたこんなモノ（２）バナナ
• 2018年9月19日
  大英博物館を学ぶビジュアル型授業
• 2018年9月19日
  イギリス史を概観するビジュアル型授業
• 2018年9月5日
  授業で使えたこんなモノ（１）ナツメヤシの実（デーツ）
• 2018年8月22日
  「新選日本史Ｂ」と授業を通した「2018年センター試験日本史Ｂ」分析研究
• 2018年8月13日
  広い視野と論理的思考力を身に付けさせる指導の試み
• 2018年6月13日
  「熙代勝覧」と「清明上河図」を用いて歴史を考える ～時代の共通点と近世を考える世界史の授業～
• 2018年3月5日
  副教材『私たちが拓く日本の未来』と教科書(政経311)を用いた「主権者教育」に関する指導資料（平成30年改訂版）
• 2017年9月6日
  「新選日本史Ｂ」と授業を通した「2017年センター試験日本史Ｂ」分析研究
• 2017年4月10日
  高校世界史におけるアクティブラーニング型授業について
• 2016年12月19日
  中学校での学習内容をふまえた世界史授業の発問例
• 2016年5月11日
  副教材『私たちが拓く日本の未来』と教科書(政経302)を用いた「主権者教育」 に関する指導資料
• 2013年1月17日
  iPadなどタブレット端末を活用した世界史授業の実践
• 2007年4月1日
  高等学校世界史B 対応「世界史年表」

写真・図版・動画・音声

• 2021年11月12日
  最新「世界と日本の白地図」（1）＜世界全図＞編（2021年11月版）
• 2021年11月12日
  最新「世界と日本の白地図」（2）＜世界：大陸，州規模＞編（2021年11月版）
• 2021年11月12日
  最新「世界と日本の白地図」（3）＜世界：国規模＞編（2021年11月版）
• 2021年11月12日
  最新「世界と日本の白地図」（4）＜日本：周辺，地方別＞編（2021年11月版）
• 2021年11月12日
  最新「世界と日本の白地図」（5）＜日本：都道府県＞編（2021年11月版）

全般的な資料・読み物

• 2020年10月15日
  教育実習雑感
• 2020年8月24日
  健康・ 疾病 の地理的問題
• 2020年3月26日
  地理から学ぼう　千葉の魅力「おもしろ半島ちば２」千葉地理学会編
• 2018年6月6日
  漏澤園から読み解く徽宗の時代～公共墓地と下層兵士が語る徽宗時代の一側面～
• 2017年7月4日
  中等教育の現場で博士は活躍できるか～文系ノラ博士のつぶやき～
• 2017年3月10日
  「今知ってほしいNPO／NGOの震災支援活動」
  第６回「震災を忘れる？忘れない？　〜今でもできることはあるのか～」
• 2017年2月14日
  「今知ってほしいNPO／NGOの震災支援活動」
  第5回「安心できる野菜をつくる〜向かい風のなかで再生を目指す農業～」