シラバス，評価規準

• 2019年3月1日
  平成31（2019）年度用　高等学校地歴・公民科　シラバス案・評価規準例

学習指導要領関係

• 2018年5月30日
  学習指導要領新旧対照表（高等学校）

ワークシート，プリント

• 2020年1月14日
  2020年センター試験・私大直前対策「政治・経済」一問一答集
• 2020年1月14日
  2020年センター試験・私大直前対策「現代社会」一問一答集
• 2019年4月17日
  2019年度版「倫理」 IT 授業サブ・ノート（『倫理』［2東書・倫理311］に対応）
• 2019年4月17日
  2019年度版「政治・経済」 IT 授業サブ・ノート（『政治・経済』［2東書・政治・経済311］に対応）
• 2019年4月17日
  2019年度版「現代社会」 IT 授業サブ・ノート（『現代社会』［2東書・現社313］に対応）
• 2018年12月28日
  2008～2018年センター試験「現代社会」問題・解答・解説
• 2018年12月28日
  2012～2018年センター試験「倫理，政治・経済」問題・解答・解説
• 2018年12月28日
  2019年センター試験・私大直前対策「政治・経済」一問一答集
• 2018年12月28日
  2019年センター試験・私大直前対策「現代社会」一問一答集
• 2018年12月27日
  2008～2018年センター試験「政治・経済」問題・解答・解説
• 2018年12月25日
  2008～2018年センター試験「倫理」問題・解答・解説
• 2018年12月25日
  2019年センター試験直前対策「倫理」
• 2018年4月13日
  2018年度版「現代社会」 IT 授業サブ・ノート（『現代社会』［2東書・現社313］に対応）
• 2018年4月13日
  2018年度版「倫理」 IT 授業サブ・ノート（『倫理』［2東書・倫理311］に対応）
• 2018年4月13日
  2018年度版「政治・経済」 IT 授業サブ・ノート（『政治・経済』［2東書・政治・経済311］に対応）
• 2018年2月9日
  2018年センター試験・私大直前対策「現代社会」一問一答集
• 2018年2月9日
  2018年センター試験・私大直前対策「政治・経済」一問一答集
• 2017年4月4日
  2017年度版「現代社会」 IT 授業サブ・ノート（『現代社会』［2東書・現社313］に対応）
• 2017年4月4日
  2017年度版「倫理」 IT 授業サブ・ノート（『倫理』［2東書・倫理306］に対応）
• 2017年4月4日
  2017年度版「政治・経済」 IT 授業サブ・ノート（『政治・経済』［2東書・政治・経済302］に対応）
• 2016年12月28日
  2017年センター試験・私大直前対策「現代社会」一問一答集
• 2016年12月28日
  2017年センター試験・私大直前対策「政治・経済」一問一答集
• 2016年12月28日
  2017年センター試験直前対策「倫理」
• 2016年11月17日
  2016年度版　「政治・経済」ＩＴ授業サブ・ノート
• 2016年11月17日
  2016年度版　「倫理」ＩＴ授業サブ・ノート
• 2016年11月17日
  2016年度版　「現代社会」ＩＴ授業サブ・ノート

指導案・実践事例・教材研究

• 2019年12月23日
  「招安」から『水滸伝』を読む
• 2019年12月10日
  ヴィクトリア期のイギリス社会を考える授業 ～生徒の価値観を揺さぶりながら資料読解と整理を学ぶ～
• 2019年12月1日
  これからの‘高校社会科’を，先生がたと考える。
  教育情報誌『NEW Shakaika』
• 2019年10月31日
  歴史教員と生徒会活動 ～生徒会を中心とする文化祭の構築・運営と、高等学校文化祭の在り方～
• 2019年10月7日
  授業で使えたこんなモノ（７）折込チラシ
• 2019年9月24日
  「社会・世界と関わる」態度を育てるカリキュラム・マネジメント
• 2019年9月5日
  「新選日本史Ｂ」と授業を通した「2019年センター試験日本史Ｂ」分析研究
• 2019年8月5日
  授業で使えたこんなモノ（６）校歌
• 2019年6月5日
  授業で使えたこんなモノ（５）農産物
• 2019年5月24日
  副教材『私たちが拓く日本の未来』と教科書(政経311)を用いた「主権者教育」に関する指導資料（2019年改訂版）
• 2019年5月24日
  副教材『私たちが拓く日本の未来』と教科書(現社313)を用いた「主権者教育」に関する指導資料（2019年改訂版）
• 2019年5月22日
  「歴史総合」の部分的実践報告　興味・関心がなく，先行知識の乏しい生徒へ何を身につけさせるか
• 2019年4月24日
  平成30年度北方四島交流教育関係者訪問事業報告
• 2019年3月25日
  中国皇帝の寿命 ～世界史授業の小ネタとしての寿命の話（１）～
• 2019年3月18日
  アクティブ・ラーニングの実践報告
• 2019年2月19日
  授業で使えたこんなモノ（４）さかな
• 2019年2月13日
  歴史教員と研修旅行 ～歴史教員が関わった研修旅行の一事例（中国の場合）～
• 2019年1月25日
  Google Earthを用いた地理A授業のデザイン
• 2019年1月24日
  授業で使えたこんなモノ（３）10大ニュース
• 2019年1月21日
  模擬国連形式での地歴公民科授業展開の実践
• 2019年1月9日
  創造的思考を育成するＡＬ型日本史授業実践 ～思考コードを鍵概念として～
• 2018年11月26日
  授業で使えたこんなモノ（２）バナナ
• 2018年9月19日
  大英博物館を学ぶビジュアル型授業
• 2018年9月19日
  イギリス史を概観するビジュアル型授業
• 2018年9月5日
  授業で使えたこんなモノ（１）ナツメヤシの実（デーツ）
• 2018年8月22日
  「新選日本史Ｂ」と授業を通した「2018年センター試験日本史Ｂ」分析研究
• 2018年8月13日
  広い視野と論理的思考力を身に付けさせる指導の試み
• 2018年6月13日
  「熙代勝覧」と「清明上河図」を用いて歴史を考える ～時代の共通点と近世を考える世界史の授業～
• 2018年3月5日
  副教材『私たちが拓く日本の未来』と教科書(政経311)を用いた「主権者教育」に関する指導資料（平成30年改訂版）
• 2018年2月15日
  副教材『私たちが拓く日本の未来』と教科書(現社313)を用いた「主権者教育」に関する指導資料（平成30年改訂版）
• 2017年9月6日
  「新選日本史Ｂ」と授業を通した「2017年センター試験日本史Ｂ」分析研究
• 2017年4月10日
  高校世界史におけるアクティブラーニング型授業について
• 2017年3月21日
  副教材『私たちが拓く日本の未来』と教科書(政経302)を用いた「主権者教育」に関する指導資料
• 2017年3月3日
  副教材『私たちが拓く日本の未来』と教科書(現社313)を用いた「主権者教育」に関する指導資料
• 2016年12月19日
  中学校での学習内容をふまえた世界史授業の発問例
• 2016年5月11日
  副教材『私たちが拓く日本の未来』と教科書(政経302)を用いた「主権者教育」 に関する指導資料
• 2013年1月17日
  iPadなどタブレット端末を活用した世界史授業の実践

写真・図版・動画・音声

• 2017年1月1日
  最新「世界と日本の白地図」（1）＜世界全図＞編
• 2017年1月1日
  最新「世界と日本の白地図」（2）＜世界：大陸，州規模＞編
• 2017年1月1日
  最新「世界と日本の白地図」（3）＜世界：国規模＞編
• 2017年1月1日
  最新「世界と日本の白地図」（4）＜日本：周辺，地方別＞編
• 2017年1月1日
  最新「世界と日本の白地図」（5）＜日本：都道府県＞編

全般的な資料・読み物

• 2018年6月6日
  漏澤園から読み解く徽宗の時代～公共墓地と下層兵士が語る徽宗時代の一側面～
• 2017年7月4日
  中等教育の現場で博士は活躍できるか～文系ノラ博士のつぶやき～
• 2017年3月10日
  「今知ってほしいNPO／NGOの震災支援活動」
  第６回「震災を忘れる？忘れない？　〜今でもできることはあるのか～」
• 2017年2月14日
  「今知ってほしいNPO／NGOの震災支援活動」
  第5回「安心できる野菜をつくる〜向かい風のなかで再生を目指す農業～」