教科の広場
年月
高校国語マル秘帳・補遺の第４回目。今回は、ほとんどの高校国語教科書に採用され、まさに現代評論の古典とも言うべき、丸山真男氏の「『である』ことと『する』こと」を取り上げ、私見を述べさせていただきます。
埼玉県立浦和高等学校 滝本正史
「math connect」は、思考力・判断力・表現力をいっそう伸ばしたり、ICTを有効活用したりするといった、今こそ求められることをテーマとして取り上げた新しい算数・数学の情報誌です。本号は、特集テーマとして「データの活用でデジタル活用」についてまとめました。具体的、実践的な内容ですので、毎日の授業づくりに是非ご活用ください。（2022年1月発行）
東京書籍（株） 算数・数学編集部
本校では、３年２学期まで地理Bを終わらせる授業計画となっている。また、本校の1時限の授業時間は45分で授業の効率化が必須である。一方、本校は「グローカル・・・・・リーダーの育成」を掲げ、ローカル・グローバル両面で活躍する人材の育成を図っている。この点から、本校の実践事例をご紹介したい。
箕面自由学園高等学校 松尾淳一
本稿では、Microsoft社が提供しているOffice365を活用した英語指導、とりわけMicrosoft TeamsとOneNoteを使った、本校における活用事例をご報告したい。それとともに、これらのアプリを使うことで、学習者・指導者に「どのようなメリットがあるのか」という点についても考察する。
羽衣学園中学校・高等学校 田中純一郎
「かがくのおと」にはふたつの意味をこめています。大学で科学にたずさわりながら記すノートでもあり、論文を書く澄んだ音、研究者たちと議論する熱い音、大学生たちに講義する静かな音、こうした現場の音でもあります。 2022年1月24日 第156回 「研究テーマの由来と広がり」を公開しました。
筑波大学数理物質系物理工学域教授 白木賢太郎
n=1,2,3,4のとき∫sinnx dxは、生徒にとっても比較的簡単に求められる。では、∫dx/sinnx(n=1,2,3,4)はどうであろうか。本稿では、この4つの不定積分を求める。※文中の数式は、「Tosho数式エディタ」で作成されています。ワード文書で数式を正しく表示するためには、「Tosho数式エディタ」が導入されていることが必要です。会員向け無償ダウンロードはこちら
山口県立光高等学校 西元教善
2019年の冬に提起され、コロナ禍で加速したGIGAスクール構想。今では各学校でネットワーク環境が整い、生徒たちも端末を手にしていることでしょう。一方で、Google Workspace for Educationのような教育用グループウェアを導入したものの、実際の活用で悩んでおられる先生方も多いようです。そこで本稿では、Google Classroomを使った3つの授業アイデアをご紹介します。
大阪府立箕面高校 真島由朱
文部科学省の令和4年度予算案です。子供のための環境、デジタル、活力ある地方造り、グリーン社会・カーボンニュートラルなど、文部科学省の事業を概観できます。
文部科学省
従来の授業では、数学Ⅰ「データの分析」の用語理解や、分散・標準偏差・相関係数などの解法はカバーできても、その応用を教えることは難しい。が、大学ではデータ分析の機会が多く、その深い理解が求められる。そこで筆者は、実際に生徒自身がデータを収集・分析し、レポートの形でプレゼンテーションすることで、その手法を理解し結果の考察を行う機会をつくった。データ分析を、使える知識として生徒に定着させたいからである。
大阪青凌中学校・高等学校 綿野勝文
私は教壇に立って教科指導を行いながら、問題文または解答・解説を正確に理解する力や、解答を論理的に書く力が弱い生徒が多いと感じ続けてきました。私は、生徒がこうした状況を自ら克服するには、指導者側がどのように留意すればよいのかを、常に模索し続けてきたと言っても過言ではありません。そこで本稿では、私の指導実践の事例を２つご紹介したいと思います。
常翔啓光学園中学校・高等学校 海原直之
