教科の広場
年月
１年 Unit 6 My Older Brother in Australia の学習プリントを作成しました。基礎・基本の確認と定着に向けてお役立ていただければ幸いです。各学校・生徒の実態に応じ，復習用のプリント等としてご活用ください。
Cyberwriter Fukui
この『人権・同和教育基本資料』は，近年の同和問題をめぐる状況，人権教育として提起されている課題，同和問題をはじめとする人権問題にかかわる研究の成果や関係資料などをまとめ，これからの教育実践の手がかりとなることを願って作成されたものです。 教育実践等の資料としてご活用ください。
東京書籍（株） 社会編集部
生徒がやる気を見せないのはなぜか。なぜ生徒は自分で考えようとしないのか。授業がなぜ上手くいかないか。そんな悩みを解消しようと考え尽くし、その解決策としてユニバーサルデザインの考え方による高校数学の授業ができないかについて考察した。
埼玉県立豊岡高等学校 五十嵐英男
生徒にとって｢正弦定理｣と｢余弦定理｣はまったく別の定理のように映っているらしい。正弦定理と余弦定理は同値である，つまり正弦定理から余弦定理が導かれ，その逆もいえるというと怪訝な顔をする。証明の方向性が異なるし，正弦定理には外接円の半径も関わっているが，余弦定理ではそうではない。また，余弦定理の証明には座標を導入しているが，正弦定理ではそうではない。このようなことから異質の定理というように受け取られているようであるが，正弦と余弦の間には同じ角のときにはそれらの２乗の和は常に１であるという強力な関係(三角比の相互関係の１つ)があり，それらの根っこの部分は同じである。本稿では，生徒にもその同値性がわかるように，円の方程式を利用して証明する。 ※文中の数式は，「Tosho数式エディタ」で作成されて...
山口県立高森高等学校 西元教善
平成28-令和2（2016-2020）年度用教科書『新編 新しい社会 地理』『新編 新しい社会 歴史』『新編 新しい社会 公民』に完全準拠したワークブック「新編 新しい社会 基礎・基本徹底ワーク」を，繰り返し解答できる「繰り返し解答シート」です。プリントアウトしてご利用ください。（2019年10月更新）
昭和58年に始まった北海道高等学校数学コンテストも今回で37回となりました。 数学コンテストは北数教高等学校部会が主催し，道教委，札幌市教委，道高等学校長協会他，民間企業にも後援，協賛を得て，北海道内の高校生(中学生も可)を対象に参加費無料で毎年1月に行われています。 ３時間半の中で１題40点の設問を合計5題解く(200点満点)という形式になっています。 出題範囲は高校1年終了までの数学の内容からですが，学校数学の枠に収まらない分野や，やや程度の高い問題も含めバラエティに富んだ問題を出題するように心がけています。 過去問：2011年（第29回）～2015年（第33回）の問題・解答
北海道算数数学教育会高校部会代数解析研究会
英文法と構文理解の教材としての活用の90回目。今回は否定に関する慣用表現についてです。
神戸野田高等学校 犬飼建治
地球の表面積の約７割は海で、海水は、地球上に存在する水の97％を占めていますし、人体の60～70％は水分であり、また、生物は水無くして生きられないように、最も身近にある液体なので、物質の性質というと水を基本にしてものを考えがちで、ごくふつうの物質（液体）としてとらえられています。
元筑波大学教員免許更新講習講師 鈴木伸男
小学校社会科の地域副読本を作成する際の標準的なスケジュール例を示した資料です。編集会議の実施回数などは，編集委員会をスタートする時期等により異なりますが，一例として各地域の副読本作成のご実態に合わせてご参照ください。
高校地理の授業を楽しくする「授業で使えたこんなモノ」シリーズの第７回。折込チラシ（折込広告）は，学校で購読している新聞から提供してもらって集めておきます。チラシの内容は，実に多岐にわたります。
千葉県立成田国際高等学校 石毛一郎
