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令和3年1月の中教審答申にて、「個別最適な学び」と「協働的な学び」を一体的に充実し「主体的・対話的で深い学び」の実現を目指すことが掲げられました。本冊子は、その概要を解説するとともに、教科書やデジタルコンテンツを用いた具体的な授業例などを紹介しております。「個別最適な学びとは？」「理科では具体的に何をしたらよいの？」という疑問にお答えします。QRコードを使った資料やアンケートも用意してありますので、ぜひご覧ください。

東京書籍（株）　理科編集部

• エッセイ 
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「かがくのおと」にはふたつの意味をこめています。大学で科学にたずさわりながら記すノートでもあり、論文を書く澄んだ音、研究者たちと議論する熱い音、大学生たちに講義する静かな音、こうした現場の音でもあります。 2021年09月27日 第152回 「老化させるタンパク質」を公開しました。

筑波大学数理物質系物理工学域教授
　白木賢太郎

• 生徒用読み物 
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・天体観測に役立つさまざまな情報をまとめたポスターです。・学校にある望遠鏡で観察可能な惑星について，明るさ，観察できる時期と時間帯，惑星が見える方向の星座を示しており，惑星の観察を計画する際にご活用いただけます。また，上弦，満月，下弦，新月となる日を示しており，月の満ち欠けを観察する際にご活用いただけます。・2021年度の天文現象や様々な科学史上の出来事を月ごとに紹介しており，年間を通した天文現象の紹介や科学史題材紹介の際にご活用いただけます。

東京書籍（株）　理科編集部

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• 理科 道徳 学校経営 特別活動 

「教室の窓　北海道版」は，小・中学校を対象とした北海道地域の教育情報誌です。SDGsに関する北海道の教育現場のさまざまな取り組みや実践を詳しくご紹介します。今回は，「SDGs×コロナ」というテーマを取り上げました。 本誌に掲載した実践例及び指導案は，北海道の「SDGs授業づくり研究会」の先生方に，実際の授業を行う上で使用された指導案を持ち寄り，研究会で検討を重ね改善した内容になっています。また，その実践のそれぞれの概要については，巻頭言で北海道教育大学名誉教授の大津和子先生に「コロナ・パンデミックとSDGs」というタイトルでまとめていただきました。

東京書籍（株）　北海道支社

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新年度が始まりました。今回は、「理科」とは一体どのような教科なのかということについて、歴史や対象とするもの、日本人科学者の歩みといった側面から考えてみます。

元筑波大学非常勤講師　鈴木伸男

• カリキュラム 
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• 国語 社会 数学 理科 英語 保健体育 技術・家庭 道徳 

令和3年度用（令和3～6［2021-2024］年度用）全教科の年間指導計画作成資料です。各教科の年間指導計画例や評価規準例などをご紹介します。加工・編集してご利用いただけるように，各種データを掲載しています。

東京書籍（株）　編集局

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奈良県発祥の伝統芸能である能の動きを，中学校理科「物体の運動の速さの変化」で取り上げました。 理科の学習とともに，地域の伝統芸能についても学習できます。

金春流能楽師　金春穂高

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サクラは春を代表する花で、美しいピンク色の花びらが一斉に咲きほこり、わずか２週間ほどで一斉に散っていく…その美しさとはかなさは古くから歌にうたわれ、文学に取り上げられるなど、日本人の心を魅了してきました。今回は、サクラの分類や成長、開花日の決まり方など、サクラについてさまざまな角度から考えてみます。

元筑波大学非常勤講師　鈴木伸男

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多くの人が待ちこがれる季節は、春ではないでしょうか。毎年2月半ばになると、「桜開花予想」という言葉も聞こえ始めます。今回は、春の期間や春の見つけ方について、さまざまな角度から考えてみます。

元筑波大学非常勤講師　鈴木伸男

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今年2021年の干支は「うし」であるとよく耳にしますが、厳密にはこれは正しくありません。また、十二支になぜ「猫」が入っていないのかと問う人もよくいます。今回は、「干支」についておさらいしながら、深掘りしてみます。

元筑波大学非常勤講師　鈴木伸男