「New Communication　21　実践的コミュニケーション活動事例集」（2001年5月作成）より。実践的コミュニケーション能力を身につけさせるためには，生徒が参加する現実の場面を設定して，その中で英語を使用させることが必要と考える。ここでは，買い物をする際の「How much is this?」を習得させるために，先生が自分で買ってきたＴシャツの値段を生徒にあてさせる場面を設定して，生徒を現実に対話に参加させるように留意した。

東京書籍（株）　英語編集部

「教師も生徒もわくわくする、授業改善ヒント集」より。私はbestよりbetterが好きです。そして、bestよりbetterを求める児童生徒を育みたいです。教員の仕事って、何が正解なのか、どこがゴールなのか分からないことが多いですよね。英語の指導でも、「本当にこれでいいのかな」と思ってしまうことがたくさんあります。そして、誰も正解を教えてくれません。というよりも、知りません。だから、自分で探っていくしかないのです。

群馬県総合教育センター 義務教育研究係 指導主事　柳川祥恵

「中学校英語ワークシート集」より。グループもしくは個人での取り組みとしてご利用ください。ヒント！（１．4月30日，12月31日　２．信濃川（日本１の長さ）　６．（古）奈良→鎌倉（新）　７．2月28日　９．大正14年，昭和63年　１０．北海道　１１．ナイル川　6695Km（ただしアマゾン川には多様な説がある））

宮城県立角田高等学校　平出大

「中学校英語ワークシート集」より。歩き回り不特定の人と会話（相手が固定されていない）でご利用ください。最初にブランクを埋めさせ，その後質問開始。

宮城県立角田高等学校　平出大

「中学校英語ワークシート集」より。グループもしくは個人での取り組みとしてご利用ください。１枚ずつ配布しておくと便利。

宮城県立角田高等学校　平出大

中学校　英語「100マスDrill」 より。英文法に関する練習用プリント。プリントは，問題と答えを裏・表で印刷する。目覚めよ，集中力！！60マスDrill ～比較を表す語編～。

神奈川県川崎市立南加瀬中学校　遠藤英麿

中学校英語科教授資料－Work sheet－選択英語で使えるワークシート※コピーして，授業でご利用ください。

東京書籍（株）　英語編集部

平成24-27（2012-2015）年度用NEW HORIZON 2 に準拠。『基本文１００選トレーニングシート　2年』（2015年4月）より。英語を何度も音読して，書く練習をするトレーニングシートです。トレーニングは，基礎・基本を身につけるために段階を踏んで反復練習を行います。左側の最初にある「基本文と解説」の基本文には，チャンクごとに日本語訳を示しています。その際，生徒がつまずきやすい主語と動詞については，最新の言語学研究（主語・動詞ワンセット論）に従い，「わたしは・好む」のように中黒点（・）を使って示しています。

東京書籍（株）英語編集部

平成24-27（2012-2015）年度用NEW HORIZON 2 に準拠。『基本文１００選トレーニングシート　2年』（2015年4月）より。英語を何度も音読して，書く練習をするトレーニングシートです。トレーニングは，基礎・基本を身につけるために段階を踏んで反復練習を行います。左側の最初にある「基本文と解説」の基本文には，チャンクごとに日本語訳を示しています。その際，生徒がつまずきやすい主語と動詞については，最新の言語学研究（主語・動詞ワンセット論）に従い，「わたしは・好む」のように中黒点（・）を使って示しています。

東京書籍（株）英語編集部

平成24-27（2012-2015）年度用NEW HORIZON 2 に準拠。『基本文１００選トレーニングシート　2年』（2015年4月）より。英語を何度も音読して，書く練習をするトレーニングシートです。トレーニングは，基礎・基本を身につけるために段階を踏んで反復練習を行います。左側の最初にある「基本文と解説」の基本文には，チャンクごとに日本語訳を示しています。その際，生徒がつまずきやすい主語と動詞については，最新の言語学研究（主語・動詞ワンセット論）に従い，「わたしは・好む」のように中黒点（・）を使って示しています。

東京書籍（株）英語編集部

平成24-27（2012-2015）年度用NEW HORIZON 2 に準拠。『基本文１００選トレーニングシート　2年』（2015年4月）より。英語を何度も音読して，書く練習をするトレーニングシートです。トレーニングは，基礎・基本を身につけるために段階を踏んで反復練習を行います。左側の最初にある「基本文と解説」の基本文には，チャンクごとに日本語訳を示しています。その際，生徒がつまずきやすい主語と動詞については，最新の言語学研究（主語・動詞ワンセット論）に従い，「わたしは・好む」のように中黒点（・）を使って示しています。

東京書籍（株）英語編集部

平成24-27（2012-2015）年度用NEW HORIZON 2 に準拠。『基本文１００選トレーニングシート　2年』（2015年4月）より。英語を何度も音読して，書く練習をするトレーニングシートです。トレーニングは，基礎・基本を身につけるために段階を踏んで反復練習を行います。左側の最初にある「基本文と解説」の基本文には，チャンクごとに日本語訳を示しています。その際，生徒がつまずきやすい主語と動詞については，最新の言語学研究（主語・動詞ワンセット論）に従い，「わたしは・好む」のように中黒点（・）を使って示しています。

東京書籍（株）英語編集部

平成24-27（2012-2015）年度用NEW HORIZON 2 に準拠。『基本文１００選トレーニングシート　2年』（2015年4月）より。英語を何度も音読して，書く練習をするトレーニングシートです。トレーニングは，基礎・基本を身につけるために段階を踏んで反復練習を行います。左側の最初にある「基本文と解説」の基本文には，チャンクごとに日本語訳を示しています。その際，生徒がつまずきやすい主語と動詞については，最新の言語学研究（主語・動詞ワンセット論）に従い，「わたしは・好む」のように中黒点（・）を使って示しています。

東京書籍（株）英語編集部

平成28-31（2016-2019）年度用NEW HORIZON 2 に準拠（2016年4月）。英語を何度も音読して，書く練習をするトレーニングシートです。トレーニングは，基礎・基本を身につけるために段階を踏んで反復練習を行います。各ワークシートの冒頭にある「基本文と解説」（二重線枠囲み内）の基本文には，チャンクごとに日本語訳を示しています。その際，生徒がつまずきやすい主語と動詞については，言語学研究（主語・動詞ワンセット論）に従い，「わたしは・好む」のように中黒（・）を使って示しています。「基本文１００選トレーニングシート　2年」（2016年4月作成）より。

東京書籍（株）　英語編集部

平成28-31（2016-2019）年度用NEW HORIZON 2 に準拠（2016年4月）。英語を何度も音読して，書く練習をするトレーニングシートです。トレーニングは，基礎・基本を身につけるために段階を踏んで反復練習を行います。各ワークシートの冒頭にある「基本文と解説」（二重線枠囲み内）の基本文には，チャンクごとに日本語訳を示しています。その際，生徒がつまずきやすい主語と動詞については，言語学研究（主語・動詞ワンセット論）に従い，「わたしは・好む」のように中黒（・）を使って示しています。「基本文１００選トレーニングシート　2年」（2016年4月作成）より。

東京書籍（株）　英語編集部

平成28-31（2016-2019）年度用NEW HORIZON 2 に準拠（2016年4月）。英語を何度も音読して，書く練習をするトレーニングシートです。トレーニングは，基礎・基本を身につけるために段階を踏んで反復練習を行います。各ワークシートの冒頭にある「基本文と解説」（二重線枠囲み内）の基本文には，チャンクごとに日本語訳を示しています。その際，生徒がつまずきやすい主語と動詞については，言語学研究（主語・動詞ワンセット論）に従い，「わたしは・好む」のように中黒（・）を使って示しています。「基本文１００選トレーニングシート　2年」（2016年4月作成）より。

東京書籍（株）　英語編集部

平成28-31（2016-2019）年度用NEW HORIZON 2 に準拠（2016年4月）。英語を何度も音読して，書く練習をするトレーニングシートです。トレーニングは，基礎・基本を身につけるために段階を踏んで反復練習を行います。各ワークシートの冒頭にある「基本文と解説」（二重線枠囲み内）の基本文には，チャンクごとに日本語訳を示しています。その際，生徒がつまずきやすい主語と動詞については，言語学研究（主語・動詞ワンセット論）に従い，「わたしは・好む」のように中黒（・）を使って示しています。「基本文１００選トレーニングシート　2年」（2016年4月作成）より。

東京書籍（株）　英語編集部

平成28-31（2016-2019）年度用NEW HORIZON 2 に準拠（2016年4月）。英語を何度も音読して，書く練習をするトレーニングシートです。トレーニングは，基礎・基本を身につけるために段階を踏んで反復練習を行います。各ワークシートの冒頭にある「基本文と解説」（二重線枠囲み内）の基本文には，チャンクごとに日本語訳を示しています。その際，生徒がつまずきやすい主語と動詞については，言語学研究（主語・動詞ワンセット論）に従い，「わたしは・好む」のように中黒（・）を使って示しています。「基本文１００選トレーニングシート　2年」（2016年4月作成）より。

東京書籍（株）　英語編集部

平成28-31（2016-2019）年度用NEW HORIZON 2 に準拠（2016年4月）。英語を何度も音読して，書く練習をするトレーニングシートです。トレーニングは，基礎・基本を身につけるために段階を踏んで反復練習を行います。各ワークシートの冒頭にある「基本文と解説」（二重線枠囲み内）の基本文には，チャンクごとに日本語訳を示しています。その際，生徒がつまずきやすい主語と動詞については，言語学研究（主語・動詞ワンセット論）に従い，「わたしは・好む」のように中黒（・）を使って示しています。「基本文１００選トレーニングシート　2年」（2016年4月作成）より。

東京書籍（株）　英語編集部

「NEW HORIZON ワークシート　技能統合型（ラウンド制）指導（2021年9月）」より。 Read and Think1 Listening & Reading 内容理解シート、Read and Think 1 レベル式音読練習シート、Read and Think 1 Speaking & Writing シート、Read and Think2 Listening & Reading 内容理解シート、Read and Think 2 レベル式音読練習シート、Read and Think 2 Speaking & Writing シート、Read and Think 1・2 T or F & summary シート、で構成。

京都外国語大学 教授　杉本義美

中学校英語科用NEW HORIZONワークシート「ライティング教材　2週間完成」（2013年5月発行）より。（ライティングポイント）「比較級と最上級」 (1)。…er： 2つの物や人を比べて「～よりも…」というときに用いる。the …est： 3つ以上の物や人を比べて「いちばん…」というときに用いる。

東京書籍（株）　英語編集部

中学校英語科用NEW HORIZONワークシート「ライティング教材　2週間完成」（2013年5月発行）より。（ライティングポイント）「比較級と最上級」 (2)。more …： 比較的つづりの長い形容詞や副詞の比較級に用いる。the most …： 比較的つづりの長い形容詞や副詞の最上級に用いる。

東京書籍（株）　英語編集部

中学校英語科用NEW HORIZONワークシート「ライティング教材　2週間完成」（2013年5月発行）より。（ライティングポイント）そのほかの比較表現。as … as ～：「 ～と同じくらい…」という意味。Day 11-12で学んだ比較級・最上級とセットで覚えておきたい。

東京書籍（株）　英語編集部

２年 Daily Scene 7「買い物」の学習プリントを作成しました。基礎・基本の確認と定着に向けてお役立ていただければ幸いです。各学校・生徒の実態に応じ，復習用のプリント等としてご活用ください。

Cyberwriter Fukui

２年 Unit 6「身近な話題について調査しよう」の学習プリントを作成しました。基礎・基本の確認と定着に向けてお役立ていただければ幸いです。各学校・生徒の実態に応じ、復習用のプリント等としてご活用ください。

Cyberwriter Fukui

本教材はUnitの本文をふり返り、学習内容を定着させるとともに、教科書を使った学び方を示し、生徒がよりよく教材を理解することをねらっています。本教材は①ワークシート、②CBT＊問題集、③音読アプリで構成されています。＊CBTとは「Computer Based Testing」の略称で、コンピュータを使った試験方式のことです。冬休み特集号関連資料URL：https://nh21.tokyo-shoseki.co.jp/wt/2

東京書籍（株）　英語編集部

中学校英語科用NEW HORIZONワークシート「ライティング教材　2週間完成」（2013年5月発行）より。Day 6-13の復習。

東京書籍（株）　英語編集部