学力調査をすると，“量感”に関する問題は，なぜか決まって点数が低い。量感を身に付けようと，体験的な活動の場を保障するのだが，それでも，なかなか身に付かない。“量感”が身に付き難い原因は，何なのだろうか。私は，“量感ってどんな力なのか”が，漠然と捉えられていることに原因があると思う。本稿では，「①量感って，どんな力なのか？」「②その力を育むために，どうすればよいのか？」について，考えていきたい。

富山大学附属小学校　前田正秀

和歌山県田辺市の熊野本宮大社「大斎原（おおゆのはら）の大鳥居」。1889年の大洪水で多くの社殿が流れ、500mほど離れた場所に移された。2000年に建てられた大鳥居は、日本一の高さ。熊野本宮に向かう参詣道（熊野古道）は、世界遺産に登録されている。

東京書籍（株）　算数・数学編集部

平成14-16（2002-2004）年度用。(1)普遍単位の有用性―長さは，普遍単位のいくつ分で表すことによって，正確に測定でき，いつでも誰とでも比較することができる。(2)量と測定の学び方

東京書籍（株）　算数編集部

長きにわたり，算数の教科指導を研究されてきた庭野好人先生による算数指導のコツを紹介します。

庭野好人

（math connect「今週の算数・数学フォト一覧」）より。山口県下関市にある巌流島。宮本武蔵と佐々木小次郎が、ここで決闘したと言われている。［キーワード］#小6 #単位 #尺貫法 #測定

東京書籍（株）　算数・数学編集部

（math connect「今週の算数・数学フォト一覧」）より。大阪府和泉市・泉大津市の「池上曽根史跡公園」、弥生時代の遺跡で「高床式」、「いずみの高殿（たかどの）」と名付けられている。［キーワード］#小5 #小2 #円周 #昔の長さ「ひろ」

東京書籍（株）　算数・数学編集部

「複式学級の授業づくり」（2024年3月更新）より。小学1・2年算数の複式授業の指導案。複式授業の指導のポイントを紹介します。

前 高知大学教育学部附属小学校　松山起也

「平成27年度版　さんすう　うでだめシート2年」（2015年7月）より。教科書で学習した基礎的，基本的な内容を振り返り，問題場面で活用するワークシートです。本シートはA4判となっております。B4（122%）に拡大してお使いください。［平成27-30（2015-2018）年度用］

うでだめシート作成委員会

令和2～5（2020～2023）年度用「新しい算数 2」に対応。「算数　うでだめシート　2年」より。本シートは単元学習後のふり返り用のワークシートとして作成し ています。テスト用に作成したものではないため，配点や所要時間などについては特に設定しておりません。各単元の大切にすべきポイントをおさえて，数学的な見方・考え方を働かせながら活用するワークシートになっています。なお，単元のページ構成は，問題のページ＋解答例のページになっています。

算数うでだめシート作成委員会