2011年［倫理］センター本試験問題35から，教科書の単元に合わせて編集した問題です。１ページ目が問題，2ページ目が解答と解説の構成になっています。

福岡市立福翔高等学校　河村敬一,福岡県立宗像高等学校　國松勲

2013年［倫理］センター本試験問題06から，教科書の単元に合わせて編集した問題です。１ページ目が問題，2ページ目が解答と解説の構成になっています。

福岡市立福翔高等学校　河村敬一,福岡県立宗像高等学校　國松勲

2007年［倫理］センター本試験問題1から，教科書の単元に合わせて編集した問題です。１ページ目が問題，2ページ目が解答の構成になっています。

福岡市立福翔高等学校　河村敬一　福岡県立宗像高等学校　國松勲

2007年［倫理］センター本試験問題3から，教科書の単元に合わせて編集した問題です。１ページ目が問題，2ページ目が解答の構成になっています。

福岡市立福翔高等学校　河村敬一　福岡県立宗像高等学校　國松勲

2012年［倫理］センター本試験問題01から，教科書の単元に合わせて編集した問題です。１ページ目が問題，2ページ目が解答と解説の構成になっています。

福岡市立福翔高等学校　河村敬一,福岡県立宗像高等学校　國松勲

2006年［倫理］センター本試験問題2から，教科書の単元に合わせて編集した問題です。１ページ目が問題，2ページ目が解答の構成になっています。

福岡市立福翔高等学校　河村敬一　福岡県立宗像高等学校　國松勲

2009年［倫理］センター本試験問題1から，教科書の単元に合わせて編集した問題です。１ページ目が問題，2ページ目が解答と解説の構成になっています。

福岡市立福翔高等学校　河村敬一　福岡県立宗像高等学校　國松勲

2010年［倫理］センター本試験問題3から，教科書の単元に合わせて編集した問題です。１ページ目が問題，2ページ目が解答と解説の構成になっています。

福岡市立福翔高等学校　河村敬一,福岡県立宗像高等学校　國松勲

2015年［倫理］センター本試験問題７から，教科書の単元に合わせて編集した問題です。１～2ページ目が問題，3ページ目が解答と解説の構成になっています。

福岡市立福翔高等学校　河村敬一,福岡県立宗像高等学校　國松勲

2003年［倫理］センター本試験問題35から，教科書の単元に合わせて編集した問題です。１ページ目が問題，2ページ目が解答の構成になっています。

福岡市立福翔高等学校　河村敬一　福岡県立宗像高等学校　國松勲

2003年［倫理］センター本試験問題36から，教科書の単元に合わせて編集した問題です。１ページ目が問題，2ページ目が解答の構成になっています。

福岡市立福翔高等学校　河村敬一　福岡県立宗像高等学校　國松勲

2006年［倫理］センター本試験問題10から，教科書の単元に合わせて編集した問題です。１ページ目が問題，2ページ目が解答の構成になっています。

福岡市立福翔高等学校　河村敬一　福岡県立宗像高等学校　國松勲

2009年［倫理］センター本試験問題3から，教科書の単元に合わせて編集した問題です。１ページ目が問題，2ページ目が解答と解説の構成になっています。

福岡市立福翔高等学校　河村敬一　福岡県立宗像高等学校　國松勲

2012年［倫理］センター本試験問題02から，教科書の単元に合わせて編集した問題です。１ページ目が問題，2ページ目が解答と解説の構成になっています。

福岡市立福翔高等学校　河村敬一,福岡県立宗像高等学校　國松勲

2002年［現代社会］センター試験本試験 １ から，教科書の単元に合わせて編集した問題です。１ページ目が問題，2ページ目が解答と解説の構成になっています。

東京書籍（株）　センター試験徹底演習　現代社会問題集編集委員会

2002年［現代社会］センター試験本試験 ３ から，教科書の単元に合わせて編集した問題です。１ページ目が問題，2ページ目が解答と解説の構成になっています。

東京書籍（株）　センター試験徹底演習　現代社会問題集編集委員会

2005年［現代社会］センター試験本試験 １７ から，教科書の単元に合わせて編集した問題です。１ページ目が問題，2ページ目が解答と解説の構成になっています。

東京書籍（株）　センター試験徹底演習　現代社会問題集編集委員会

2005年［現代社会］センター試験本試験 １６ から，教科書の単元に合わせて編集した問題です。１ページ目が問題，2ページ目が解答と解説の構成になっています。

東京書籍（株）　センター試験徹底演習　現代社会問題集編集委員会

2003年［現代社会］センター試験本試験 １３ から，教科書の単元に合わせて編集した問題です。１ページ目が問題，2ページ目が解答と解説の構成になっています。

東京書籍（株）　センター試験徹底演習　現代社会問題集編集委員会

2007年［現代社会］センター試験本試験14 から，教科書の単元に合わせて編集した問題です。１ページ目が問題，2ページ目が解答と解説の構成になっています。

東京書籍（株）　センター試験徹底演習　現代社会問題集編集委員会

2002年［現代社会］センター試験本試験 ９，10 から，教科書の単元に合わせて編集した問題です。１ページ目が問題，2ページ目が解答と解説の構成になっています。

東京書籍（株）　センター試験徹底演習　現代社会問題集編集委員会

2009年［倫理］センター本試験問題2から，教科書の単元に合わせて編集した問題です。１ページ目が問題，2ページ目が解答と解説の構成になっています。

福岡市立福翔高等学校　河村敬一　福岡県立宗像高等学校　國松勲

2006年［倫理］センター本試験問題1から，教科書の単元に合わせて編集した問題です。１ページ目が問題，2ページ目が解答の構成になっています。

福岡市立福翔高等学校　河村敬一　福岡県立宗像高等学校　國松勲

2011年［倫理］センター本試験問題03から，教科書の単元に合わせて編集した問題です。１ページ目が問題，2ページ目が解答と解説の構成になっています。

福岡市立福翔高等学校　河村敬一,福岡県立宗像高等学校　國松勲

2012年［倫理］センター本試験問題03から，教科書の単元に合わせて編集した問題です。１ページ目が問題，2ページ目が解答と解説の構成になっています。

福岡市立福翔高等学校　河村敬一,福岡県立宗像高等学校　國松勲

2015年度版「倫理」 IT 授業サブ・ノート（新課程『倫理』［2東書・倫理306］に対応）より。フロイト/イド/ユング/集合的無意識/内向型/外向型/リースマン/他人指向型，欲求不満/防衛機制/葛藤/フランクル/ 人生のコペルニクス的転回/神谷美恵子などを中心に扱います。（教科書p.15-16，19，p.16-17，p.18-19）（初版2013年6月，第2版2014年6月，2015年度版2015年7月）

福岡市立福翔高等学校　河村敬一,福岡県立宗像高等学校　國松勲

2016年度版　「現代社会」ＩＴ授業サブ・ノート（國松勲・河村敬一　著）より。東京書籍の教科書『現代社会』（2東書・現社301）に対応。毎時間の授業に役立つ内容となっています。授業プリントやワークシートとしてご活用いただけます。

福岡県立宗像高等学校　國松 勲,福岡市立福翔高等学校　河村 敬一

出張先のホテルで風呂に浮かびながら，「最近の具体的な出来事を思い出そうゲーム」みたいな暇つぶしを，ひとりでやっていた夜のこと。予想以上に思い出せずに，寂しい気持ちになっていた。３日前に見たテレビや先週の新聞の内容なんて，まず思い出せやしない。読んだ本を１冊２冊３冊とさかのぼると曖昧になって，うろ覚えの題名と「あの辺りが面白かった」という印象くらいが関の山，目次の構成や気に入ったフレーズは，言葉としては出てこない。

筑波大学数理物質系物理工学域教授　白木賢太郎

古代ギリシャ時代の記憶術は，現代の脳科学から見ても有効であることが最近のニューロン誌に報告されている（1）。「場所法」と呼ばれる記憶術の訓練を1日30分，6週間続けると，記憶力に優れた人と似た脳のネットワーク構造ができ，記憶力が増すという。今回はこの興味深い話題について紹介したい。

筑波大学数理物質系物理工学域教授　白木賢太郎

テレビのCMを見てカメラが欲しくなって衝動買いをしてしまった。いま流行っているミラーレス一眼のカメラで，一眼レフカメラよりはひとまわり小さい。コートのポケットに入れてギリギリ我慢できる大きさだ。このカメラをどこに行くときにも持ち歩いている。

筑波大学大学院数理物質科学研究科准教授　白木賢太郎

研究室に７期生となる４年生が３名入ってきた。筑波大学の学生だから誰もがポテンシャルはとても高いのだが，研究室に入ってものすごく伸びる学生がいる。伸びる学生は，学生生活の最後となる研究室で，学びの大事なところを身をもって理解してくれるように思う。今ちょうど，そこにさしかかろうとしている院生たちを嬉しく見ている。

筑波大学大学院数理物質科学研究科准教授　白木賢太郎

ショッピングセンターのフードコートでカツ丼をもそもそと食べながら，まわりを見るともなく眺めていた土曜日の昼のこと。斜め前のテーブルで父親と８歳くらいの男の子がチャンポンと皿うどんを食べていた。ふたりはどうやら地震のことを話していた。

筑波大学大学院数理物質科学研究科准教授　白木賢太郎

大手企業に呼ばれて講演した日のこと。若手の研究者５０人ほどが，オヤジギャグに愛想笑いするでもなく，内職したり寝たりするでもなく，じっと話を聞いてくださっていた。何とも不思議な空間だった。会場からの質問も，ぽつぽつと。誘ってくださった部長さんがいちばんたくさん質問してくれた。

筑波大学大学院数理物質科学研究科准教授　白木賢太郎

父親になり８年，研究室を構えて６年。親として教員として，わりと褒めるようにしてきた。叱るよりは褒める方がいいだろうという程度の根拠のない心構えである。

筑波大学大学院数理物質科学研究科准教授　白木賢太郎

近所の公園で遊んでいたときのこと，６歳の息子がふと「これ本当は動いてたのでしょう？」と言った。その指の先には，いわゆる箱ブランコがあった。支柱から金属がつり下げられており，対面式の椅子が動く大型のブランコだ。あらためて見てみると，動くはずの真ん中のゴンドラ部分が４本の鉄の棒で支柱に固定されていた。

筑波大学大学院数理物質科学研究科准教授　白木賢太郎

先日，講演のあとの懇親会で，師匠と呼べる人がいるかという話で盛り上がった。先輩や助教など接する時間が長い人には，良かれ悪しかれ影響を受ける。そういう意味でピアノの先生は意外に影響が大きいという話は興味深かった。たしかにピアノは早ければ小学生になる前には習い始めるし，多感な時期を経て成人にいたるまで，ずっと同じ先生に付いていることもあるからだ。

筑波大学数理物質系物理工学域教授　白木賢太郎

東京書籍の『生物』を読むと，最近の高校生がいかに高度なことを学んでいるのかがわかる。なにせ，iPS細胞もセカンドメッセンジャーもGPCRもRNA干渉もエピゲノムもゲノムプロジェクトもSNPsもGFPも小胞輸送も出てくるのだ。ノーベル生理学・医学賞やノーベル化学賞の最新の成果がCOLUMNやPLUSといった囲み記事などを駆使して出てくる一方で，もちろん，高校生として入試のために必要な内容も本編にしっかり書かれてある。すごいものである。

筑波大学数理物質系物理工学域教授　白木賢太郎

今回はタンパク質の集合状態の話題を紹介したい。タンパク質の集合状態というと，現在では液-液相分離したドロプレットに注目が集まっており，本コーナーでもここ3年ほどは主題であった。一方，機能性アミロイドや回転対称性のあるタンパク質などはもっと古くから研究されており，最近では長期記憶に関わるという面白い仮説が登場している。また，アロステリック阻害も新しいメカニズムで説明されようとしている。

筑波大学数理物質系物理工学域教授　白木賢太郎

研究室に卒業研究生が配属されると，まず20種類のアミノ酸の構造と性質を憶えてもらう。私たちはタンパク質を研究しているし，アミノ酸そのものを溶液に添加することもあるから，当然である。

筑波大学大学院数理物質科学研究科准教授　白木賢太郎