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本誌は、東京教育研究所 東北分室の教育情報誌で、地域の教育実践などをご紹介します。今回は、2021年1月号に続き、「ICT 利活用」というテーマの第二弾です。最初に、信州大学 名誉教授の東原義訓先生に「GIGA端末で身に付けたい学びに向かう力と集団としての情報活用能力」と題し、GIGAスクール時代の先生方の授業はどんな展開になるのかを中心に綴っていただきました。加えて、中学校の実践事例として、宮城県富谷市立成田中学校教諭　荒井啓貴先生から「保健体育科におけるタブレット端末を活用した授業」として体育分野および保健分野での、1人1台のiPadを活用して授業実践を紹介していただきました。

東京教育研究所　東北分室

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小学校・中学校　教室の窓 保健・保体版「HiT　保健と体育の情報誌」の創刊号です。 小学校体育科、中学校保健体育科の機関誌「HiT 〜保健と体育の情報誌〜創刊号」をお届けします。この冊子は以前に発行していた「保健と体育の情報誌Vol1-6」を改訂し、新たなタイトルを冠した創刊号として発行します。「HiT」は「H：Hoken」と「T：Taiiku」の間に、「私」の意味の「i」を入れた造語です。保健と体育を指導されている先生方はもちろん、東京書籍社員や教科書編集委員など、保健と体育に関わる「私」に焦点を当てた紙面づくりを目指そうという狙いからこのタイトルとなりました。更に現在、弊社から発行している教科書「新しい保健」（小学校）、「新しい保健体育」（中学校）は、ともに全国的に多くのご採用をいた...

東京書籍（株）保健体育編集部

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「新しい保健体育」には授業で使える多くのデジタルコンテンツが収録されています。また、教師用指導書付属の「指導者用デジタルブック」には、教科書収録コンテンツに加えて、オリジナルのデジタルコンテンツも豊富に用意しています。本冊子ではこれらのコンテンツについて整理し、紹介しています。ぜひご覧ください。

東京書籍（株）　保健体育編集部

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「教室の窓　中部版」（体育）は，中部エリア（愛知県・岐阜県・三重県・静岡県）の小・中学校を対象とした体育に関する教育情報誌です。体育に関する教育現場の取り組みや実践をご紹介します。今回は，愛知県・静岡県の先生方の実践事例を取り上げております。紙面に掲載した二次元コードには，ご紹介した実践事例を基に，実際の授業で活用していただけるコンテンツを収録しております。

東京書籍（株）　中部支社

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令和3年度用（令和3～6［2021-2024］年度用）全教科の年間指導計画作成資料です。各教科の年間指導計画例や評価規準例などをご紹介します。加工・編集してご利用いただけるように，各種データを掲載しています。

東京書籍（株）　編集局

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本稿では、新型コロナウィルスの感染拡大防止とwithコロナからポストコロナ社会に向けた 新しい生活様式に取り組めるように、学校生活や学習の展開を考察する。 基本的な取り組みの指針を示し、withコロナからポストコロナへの新しい生活への提言としたい。

前姫路市立書写中学校長　尼子尚公

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小学校保健・中学校保体に取り組む先生のための機関誌「保健と体育の情報誌」のVol.６です。 保健と体育の情報誌Vol.6発行にあたって 『保健と体育の情報誌　第6 号』は，東京2020オリンピック・パラリンピックの情報を中心にお届けします。 特集1 では，最終代表選考会で優勝しオリンピック出場が内定している，東京書籍社員でテコンドー男子−58㎏級の鈴木セルヒオ選手のインタビューを掲載します。テコンドー名門高校への韓国留学から，リオ大会出場を逃した後にけがを乗り越え東京大会出場権を獲得するまでの道のり，今後の目標などについて聞きました。 特集2 では，オリンピック・パラリンピックに関わられている方々から，スポーツを支える素晴らしさ，パラリンピック教育について提言をいただきました。オリパラ通信...

東京書籍（株）保健体育編集部

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• 国語 書写 社会 数学 理科 英語 保健体育 技術・家庭 道徳 

本誌は，東京書籍が発行する小学校・中学校の教科情報など，最新の教育情報をご紹介する教育情報誌です。今回の巻頭言では，「注文をまちがえる料理店」をプロデュースした小国士朗氏に執筆していただきました。また，特集では「令和3年度版 中学校の新しい教科書」を取り上げ，新しい教科書をつくるうえで目指した「考え方」や「理念」を，教科書製作にかかわったいろいろな人が語ります。また，他の２つの特集でも，これからの教育に期待されることは何か，詳述します。「新しい時代に向かって」では，教科書用紙の軽量化を取り上げました。

東京書籍（株）　編集局

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今回改訂された小・中学校の学習指導要領では，共生の視点を踏まえた指導内容を示すことや個々の生徒の学習の困難さに応じた配慮例が示されるなど，内容の取扱いの改善策が明示されている。本研究において，インクルーシブ教育の理論を整理し，インクルーシブ体育の具体的実践に結びつけるための様々な実践事例を提示した。教師一人一人の意識・行動改革を促し，障害のある子供たちとない子供たちが共に楽しく学び合える授業づくりに役立てていただきたい。（東研研究報告　No. 321）

東京教育研究所

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小学校は令和２年度から，中学校は令和３年度から全面実施される新学習指導要領に対応した学習評価について，国立教育政策研究所教育課程研究センターにおいて，教師向け参考資料を作成しています。 本参考資料は，学習評価の基本的な考え方や，各教科等における評価規準の作成及び評価の実施等について解説しているほか，各教科等別に単元や題材に基づく学習評価について事例を紹介しています。