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資料室 高等学校 ICT活用の広場

資料室 授業に役立つ資料

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  1. 1 ICTを使ってゲーム感覚で金融教育 2022年4月18日 お気に入りに追加
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    • 地歴・公民・地図 ICT活用 

    現在金融業では、データ処理や分析、取引、契約に、AIやインターネットが使われています。しかし、中学・高校の公民の「金融分野」の学習は仕組みや政策を学ぶことに終始し、金融の「現実の姿」に迫れるような「生きた学び」ができていないのではないかと、以前から感じていました。そこで今回、「株式学習ゲーム」を使って、ゲーム感覚で金融について学べる授業を高校2年生の「現代社会」で実践しました。

    愛媛県 愛光中学校・高等学校 和田誠

  2. 2 教師と生徒で授業サイトを共創しよう 2022年3月29日 お気に入りに追加
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    • 地歴・公民・地図 ICT活用 

    「教師が自分でホームページをつくって運営する」と聞くと、ハードルが高く感じますよね。しかし、Googleサイトというツールを使えば非常に簡単です。複雑なコードやプログラムに関する「知識ゼロ」でも大丈夫、見た目もそれなりのクオリティになります。本稿では、Googleサイトの具体的なつくり方に加え、それを授業でどのように活用していくかについてご紹介したいと思います。

    愛媛県 愛光中学校・高等学校 和田誠

  3. 3 Office365を活用した英語学習指導 ~Microsoft TeamsとOneNoteの活用事例~ 2022年1月24日 お気に入りに追加
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    本稿では、Microsoft社が提供しているOffice365を活用した英語指導、とりわけMicrosoft TeamsとOneNoteを使った、本校における活用事例をご報告したい。それとともに、これらのアプリを使うことで、学習者・指導者に「どのようなメリットがあるのか」という点についても考察する。

    羽衣学園中学校・高等学校 田中純一郎

  4. 4 Google Classroomを使った3つの授業アイデア 2022年1月20日 お気に入りに追加
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    2019年の冬に提起され、コロナ禍で加速したGIGAスクール構想。今では各学校でネットワーク環境が整い、生徒たちも端末を手にしていることでしょう。一方で、Google Workspace for Educationのような教育用グループウェアを導入したものの、実際の活用で悩んでおられる先生方も多いようです。そこで本稿では、Google Classroomを使った3つの授業アイデアをご紹介します。

    大阪府立箕面高校 真島由朱

  5. 5 ルーブリックを用いた「英語表現」の指導 ―Googleドキュメントでのライティングとスプレッドシートの共同編集― 2022年1月11日 お気に入りに追加
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    文部科学省は2021年、「令和の日本型学校教育」として、ICTの利活用により全ての子供たちの可能性を引き出す、個別最適な学びと協働的な学びを提案しました。これを踏まえ、本稿では、Google Workspace for Educationを活用した「英語表現」でのスピーキングとライティング活動の実践事例をご紹介します。

    常翔学園中学校・高等学校 溝畑保之

  6. 6 Zoom Almighty ? (4) ~オンライン授業で何が起きていたか~ 2021年8月23日 お気に入りに追加
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    コロナ禍のもとで一斉休校となってから1年。本校では本サイト既載の通り、比較的スムーズにオンライン授業に移行することができました。幸い感染者を出すこともなく、懸念された学習の遅れや質の低下も特に見られることなく、生徒・保護者からも一定程度評価をいただくことができました。本稿では改めて、2020年度のオンライン授業中に何が起きていたかを振り返りながら、その原因や背景などを考察してみたいと思います。

    東京女子学園中学校・高等学校 唐澤博

  7. 7 ICT実践事例 -英語- 2021年5月25日 お気に入りに追加
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    高等学校英語教育に関する「ICT実践事例」をまとめました。特に関西圏の高等学校の事例を中心に取り上げました。巻頭言で,関西学院千里国際中等部・高等部の米田 謙三先生から,「本当に大切なことはICTの活用自体が目的ではなく,言語活動を通してどのような資質・能力を育成することを目指すのか,そのためにICTをどのように活用することが効果的かということを生徒の実態も踏まえながら考えることが改めて重要になってきた。今後ICTの効果的な活用の実践事例をどんどんと発信していただき共有していくことが大切になってきた。」と,提言をいただきました。本誌が,ICT活用に悩まれている先生方の授業の一助になれば幸いです。

    東京書籍株式会社

  8. 8 Zoom Almighty ? (3) ~配信の環境をup-grade~ 2021年4月22日 お気に入りに追加
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    4月からZoomによるオンライン授業を始めたものの、画面表示人数が9人までであったり、アプリの共有に制限があったりなど、制約が多く不安なスタートでした。また、自宅のインターネット回線の通信環境もオンライン授業を行うには実に不安定でした。そこで意を決して、配信環境をすべて見直し、アップグレードすることにしました。本稿で詳しくご報告します。

    東京女子学園中学校・高等学校 唐澤博

  9. 9 タブレット端末を用いた高等学校地理Bの授業の実践例 2021年2月18日 お気に入りに追加
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    本校は、「『自主・自律』の精神と幅広い『職業観』を養い、目的意識を持った進学の実現により、将来、実社会で活躍できる人材を育成する」という教育理念のもと、2017年度以降教員・生徒が一人1台タブレット端末を持つICT教育に注力している。タブレット端末は授業以外にも、各種連絡や資料等の配布など多くの場面で利用されている。本稿では、地理B授業でのタブレット端末利用の実践事例について考察したい。

    大阪府 常翔学園中学校・高等学校 中村彰

  10. 10 Zoom Almighty ? (2) ~先生も協働 専門家はいらない~ 2021年1月6日 お気に入りに追加
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    学校教育へのICT導入でよく問題となるのは、教員間のデジタル・デバイドです。本校でも、ZoomやGoogle Meet、MS Teamsの存在は知っていたものの、全教員が利用したことはなくオンライン授業の体験は皆無でした。こうした状況下で、本校ではいかにしてオンライン授業の本格導入を果たしたか、いかにして教員間のデジタル・デバイドを克服したか。その実践記録をご紹介したいと思います。

    東京女子学園中学校・高等学校 唐澤博