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「キャリア総合（探究総合）」で取り組んだ、落語教材開発の授業実践です。社会で活躍する大人の課題を共有し、中学生の立場で大人と一緒に課題解決を図るという単元構成で、中学生が落語教育家小幡七海氏の落語教材を学び、落語教材への提言まで行います。Wordは授業の指導案、PDFは順に、生徒のワークシート、生徒たちが作成したスライドとなっています。

兵庫教育大学附属中学校　堂本佳樹

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年間を通して，全カードを使用して授業を進めることが望ましいのですが，各テーマごとにある程度独立していますから，まずは実施したいと思われたカードを取り出してみて，学校の実態に合わない部分を作り替えて使用してください。カードは，「教師用指導事例」と「生徒への配布資料」に区別されています。教師用も必要に応じて生徒に配布するようにしてください。また，参考資料や参考文献を示しています。さらに教材研究を深めるためにご活用ください。

環境学習フォーラム北海道第2部会

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年間を通して，全カードを使用して授業を進めることが望ましいのですが，各テーマごとにある程度独立していますから，まずは実施したいと思われたカードを取り出してみて，学校の実態に合わない部分を作り替えて使用してください。カードは，「教師用指導事例」と「生徒への配布資料」に区別されています。教師用も必要に応じて生徒に配布するようにしてください。また，参考資料や参考文献を示しています。さらに教材研究を深めるためにご活用ください。

環境学習フォーラム北海道第3部会

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年間を通して，全カードを使用して授業を進めることが望ましいのですが，各テーマごとにある程度独立していますから，まずは実施したいと思われたカードを取り出してみて，学校の実態に合わない部分を作り替えて使用してください。カードは，「教師用指導事例」と「生徒への配布資料」に区別されています。教師用も必要に応じて生徒に配布するようにしてください。また，参考資料や参考文献を示しています。さらに教材研究を深めるためにご活用ください。

環境学習フォーラム北海道第1部会