企業情報・商品情報×
本稿では，下位層の生徒を対象にした領域の初歩の指導について考察した。不等式を成り立たせる具体的な数値，それに対するグラフをいくつかかいてみせる。できればパソコンでアニメーション機能を使って，徐々に，刻々と領域を描き出す。軌跡を静的に捉えるのではなく，動的に捉えさせる。出来たものだけでなく，出来つつある過程を見ることで，視覚を支えにした理解を可能にする。
※文中の数式は，「Tosho数式エディタ」で作成されています。ワード文書で数式を正しく表示するためには，「Tosho数式エディタ」が導入されていることが必要です。無償ダウンロードはこちら→無償ダウンロードのご案内
山口県立岩国高等学校教諭 西元教善
A4判たて，5ページ
Word
doc/699.5KB
pdf/249.3KB
非会員の方は公開から一年を超えた資料は閲覧出来ません。会員登録をすると、全期間の資料を閲覧できます。
戻る
東書Ｅネットとは？
会員登録
ご利用に関する注意事項
サイトマップ
