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教科書，傍用問題集，参考書，その他を活用し，生徒の数学力向上のために，テストでよりよい問題を出題しようとする先生方は当然ながら多いと思う。センター試験の前身の共通一次よりも以前の，一期二期世代で，教員になっても校内模試を作成していた世代にとっては，既成の問題群の中から適切であると思われる問題を選択するのではなく，自ら問題を作るという｢問作｣を通じて数学教員としての資質が高まっていったと思う。
本稿では，数学Ⅰの｢三角比｣と数学Ａの｢平面図形｣について生徒にとってよかれと思う融合問題を作る，いわば舞台裏を述べたいと思う。
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山口県立岩国高等学校教諭 西元教善
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