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文科省情報

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  1. 1 「アクティブ・ラーニングの視点に立った学習空間に関する調査研究」報告書 2019年4月9日 お気に入りに追加
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    • 国語 書写 社会 地図 地理 歴史 公民 地歴・公民・地図 算数 数学 理科 英語 生活 図画工作 音楽 美術 工芸 書道 家庭 体育 保健 保健体育 技術・家庭 情報 道徳 総合的な学習 ICT活用 学校経営 特別支援教育 進路指導 学級経営 学習評価 言語活動 

    新学習指導要領が求める「主体的・対話的で深い学び」の視点からの授業改善に関連した優れた授業実践の取組が行われているが,そのような授業実践をよりよく行う上で,学校において学習空間(施設・学校用家具・設備等。以下同じ。)がどのように活用され,課題が生じているかは明らかにされていない。 このため,学習空間の活用状況や課題を明らかにすることが本報告書の目的である。

    国立教育政策研究所

  2. 2 平成29・30年改訂 学習指導要領 周知・広報ツ-ル 2019年2月18日 お気に入りに追加
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    平成29・30年改訂の学習指導要領の理念を実現するためには、学習指導要領の趣旨・内容について、学校や教育関係者はもちろんのこと、保護者や地域の方々、産業界等を含め広く共有し、社会全体で協働的に子供の成長に関わっていくことが大切です。そのための取組を進めるため、周知・広報ツールを作成しました。現在、新学習指導要領の基本的な考え方や改訂の内容を分かりやすくまとめたリーフレットが公開されています。

    文部科学省

  3. 3 教育課程部会(第105回) 配付資料 2018年10月5日 お気に入りに追加
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    配布された資料は、「高等学校学習指導要領の改訂のポイント」「教科の構成のポイント」「学校教育法等の一部を改正する法律案の概要」「デジタル教科書のイメージ」「『高校生のための学びの基礎診断』制度について」ほかです。

    文部科学省

  4. 4 「デジタル教科書」の効果的な活用の在り方等に関するガイドライン検討会議(第2回) 配付資料 2018年9月25日 お気に入りに追加
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    「デジタル教科書の効果的な活用の在り方等に関するガイドライン(骨子)(案)」のほか、各委員からの発表資料が掲載されています。

    文部科学省

  5. 5 平成30年度 全国学力・学習状況調査 報告書・調査結果資料 2018年8月1日 お気に入りに追加
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    「平成30年度全国学力・学習状況調査の結果(概要)」「平成30年度 全国学力・学習状況調査 調査結果資料」(小学校、中学校)、「平成30年度 全国学力・学習状況調査【都道府県別】および【指定都市別】調査結果資料」が公開されています。

    国立教育政策研究所

  6. 6 校内研修シリーズ(新学習指導要領編) 2018年7月17日 お気に入りに追加
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    「校内研修シリーズ(新学習指導要領編)」は、校内で研修を行う際の資料として活用いただけたらと思います。各学校で実施する校内研修を60分と想定し、その中で活用できる20分の動画として提供します。本講義動画では、小学校の新学習指導要領の改訂のポイントを解説しています。

    教職員支援機構

  7. 7 キッズすたっと~探そう統計データ~ 2018年6月28日 お気に入りに追加
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    小・中学校の教科書に載っているキーワードや単元などから、統計データを簡単に探せるサイトです。 ぜひ、学校の授業や家庭学習でご活用ください。 ※このサイトは、「STAT DASHグランプリ2016」で総務大臣賞を受賞した「小中学生のための統計情報ポータルサイト「e-Stat Junior」の提案」アイデアを参考に開発しました。

    総務省

  8. 8 「教科等の本質的な学びを踏まえたアクティブ・ラーニングの視点からの学習・指導方法の改善のための実践研究」研究発表(平成30年5月9日,10日) 2018年6月8日 お気に入りに追加
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    平成30年5月9日,10日に開催した「アクティブ・ラーニング&カリキュラム・マネジメントサミット2018」にて実施いたしました研究発表の資料を掲載いたします。

    文部科学省

  9. 9 アクティブ・ラーニング&カリキュラム・マネジメントサミット2018 2018年4月16日 お気に入りに追加
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    開催日時は平成30年5月9日(水曜日)12時45分~18時50分、平成30年5月10日(木曜日)9時30分~16時40分です。教科等の本質的な学びを踏まえたアクティブ・ラーニングの視点からの学習・指導方法の改善のための実践研究及びこれからの時代に求められる資質・能力を育むためのカリキュラム・マネジメントの在り方に関する調査研究の研究成果を全国に周知・普及するとともに、それらを有機的に関連付けた講演の実施等により、双方の研究成果をともに踏まえたより効果的な教育実践の実現を促すことで、新学習指導要領の趣旨の円滑な実現に向けた取り組みを支援するものです。

    文部科学省

  10. 10 教科等の本質的な学びを踏まえたアクティブ・ラーニングの視点からの学習・指導方法の改善のための実践研究 推進 2018年3月5日 お気に入りに追加
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    次期学習指導要領の改訂の方向性を踏まえ,育成すべき資質・能力を教育課程全体の中で育むために,「教育課程企画特別部会 論点整理」における考え方を踏まえ,教科等の本質的な学びを踏まえたアクティブ・ラーニングの視点から,学習・指導方法の不断の改善を図るための実践的な調査研究を行い,効果的な学習・指導方法の開発,優れた授業実践や校内研修の実施に取り組むとともに,その成果の普及を図るものです。

    文部科学省