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指導直前情報「かけはし」2004年１１・１２月号より。土佐の教育改革の一環として，単元ごとに授業の感想・評価を書いてもらっているが，漢文は，「難しそう」「なぜ，こんな漢字ばかりの昔の文を勉強しなくてはいけないのか」など授業前の抵抗感が大きい。わたしはそれを逆手にとって授業をしてみた。
高知県中学校
中学校国語情報誌「かけはし」 ２００３年11・12月号より。わたしの授業，ここがポイントとして、平家物語－音読・視写・暗唱－、論語－「原文→現代語訳プリント」の工夫－の紹介。
愛知県・茨城県中学校
「論語」といえば古くさい、昔の修身のような時代の遺物のようなイメージがあるかもしれないが、意外に現代に通じる要素がたくさんあることが、生徒との学習を通して改めて認識された。今のような混沌とした時代だからこそ、人としての生き方の本質や学びの本質を考える上で、大切な要素が数多く含まれている。本稿は、「論語」の授業実践事例である。
和歌山県紀美野町立美里中学校 鈴木有香子
ニューサポート中学国語/書写No.11 東京書籍2001年４月発行より。現場教師15名による事例。一年「縄文人の釣り針」・「カメレオン」・「方言のクッション」・「想う」・「走れメロス」「ヴェロニカ」二年「木」・「意見を述べる」・「視線を避ける文化」・「論語」・「半分のふるさと」三年「おくのほそ道」・「題材別選択学習」・ゲームや創作を取り入れて。
撮影年月：2000年8月、撮影者：Ｔ．N（東京都）、撮影場所：中国，山東省，曲阜市。子貢は，孔子の死後，孔子の墓のすぐ隣の庵で６年間孔子の墓を見守った。この碑の後ろに庵がある。子貢は弁舌・貨殖の才能があった。魯・衛の宰相となった。
東京都 Ｔ．N
撮影年月：2000年8月、撮影者：Ｔ．N（東京都）、撮影場所：中国，山東省，曲阜市。孔子が死んだ時弟子が自分の国の有名な木を持ってきて植えた。その一つ。宋代に雷で焼けたということである。孔木，黄連木ともいわれる。枝の出方が整然としているので「楷書」の語源になったといわれている。ウルシ科で，湯島聖堂及び岡山県閑谷学校にある。子貢は衛（河南省）の人。『山東通志』に「孔林有子貢手植楷，囲一丈，枯而不朽」とある。（大漢和辞典より）
東京都 Ｔ．N
撮影年月：2000年8月、撮影者：Ｔ．N（東京都）、撮影場所：中国，山東省，曲阜市。孔子の墓の手前の石碑は明（1413年）のもの（碑の文字は「大成至聖文宣王」），後ろのは元（1244年，第50代子孫の孔元が建てた。碑の文字は「宣聖墓」）のもの。「大成至聖文宣王」も「宣聖」も孔子の尊称（追称）である。魯の哀公が孔子が卒すると，尼父と諡（おくりな）したのがはじまりで，以後歴代改称されている。誰かが供えた果物が置いてあった。
東京都 Ｔ．N
「新編 新しい国語」［平成28-31（2016-2019）年度用］に掲載されている漢文（３年「論語」）の訓読文のデータ（Word版，一太郎版）です。訓読文のほか，原文 （白文）と書き下し文も収めています。プリント作成などの際に，必要な部分を コピー＆ペーストしてご利用ください。
国語編集部（東京書籍（株））
「新編 新しい国語」［平成28-31（2016-2019）年度用］に掲載されている漢文（１年「矛盾」，２年「漢詩」，３ 年「論語」）の訓読文のデータ（Word版，一太郎版）です。訓読文のほか，原文 （白文）と書き下し文も収めています。プリント作成などの際に，必要な部分を コピー＆ペーストしてご利用ください。
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