「養護教諭が行う授業実践」静岡県養護教諭研究会2000年2月作成より。単元名「病気の予防」。：脳を侵す薬物乱用！ ライフスキルの育成など。

静岡県清水市立両河内中学校　内堀裕基子

「体育・保健体育が守り，育む－児童・生徒の命と健康と学力－」（2016年7月）より。学校における薬物乱用の防止教育は、生徒にとって身近な喫煙や飲酒と同じ学習のまとまりで取り扱われてきた。平成十一年の学習指導要領の改訂時からは小学校高学年でも同内容が位置づき、小・中・高校と系統的に指導されてきた。

金沢大学教授　岩田英樹

本単元の学習では，たばこ・酒・薬物乱用の害について，健康への影響を理解するとともに，これらを使うよう誘われたときには，はっきりと断ることができるようにすることをねらいとしている。

埼玉県小学校

小学校保健・中学校保健体育－教室の窓Vol.３　東京書籍2005年４月発行より。本学習では，身近にある病気や社会問題となっているような病気について，自らテーマを選び，調べる学習を取り入れることで，主体的に課題にかかわらせるようにした。また，卒業後，中学生になる児童たちがさまざまな状況に直面したときに，正しい理解に基づき，自らの意志で正しく判断できるような実践力を備えてほしいと願い，本単元を構成した。

岩手大学教育学部附属小学校教諭　三浦建成

小学校保健・中学校保健体育－教室の窓Vol.6　京書籍2006年9月作成より。1986年のWHOオタワ憲章によって，ヘルスプロモーションは「人々が自らの健康をコントロールし，改善することができるようにするプロセス」と定義され，先進国を中心に注目されるようになった。わが国においては，1997年９月の保健体育審議会答申「生涯にわたる心身の健康の保持増進のための今後の健康に関する教育及びスポーツの振興のあり方について」のなかで，このヘルスプロモーションという言葉がとりあげられ，1998年に小学校学習指導要領が改訂された。

広島県広島市立牛田小学校教諭　三上正浩

薬物（シンナー）は体の害になることを振り返り，薬物をすすめられたときの断り方を考える。喫煙・飲酒・薬物乱用防止教育の実践報告。

京都市立祥豊小学校教諭　竹野信彦

小学校保健，中学校保健体育に関わる最新の教科情報をお届けします。子どもの「心の居場所」を創る（東京女子体育大学　戸田芳雄）学習指導要領のポイント／喫煙，飲酒，薬物乱用防止に関する指導（筑波大学体育系教授　野津有司）薬物乱用から子どもを守る（埼玉県公立中学校　元教諭）医務室から／タバコはゲートウェイドラッグ（十文字学園女子大学教授　齋藤麗子）

東京書籍（株）　保健体育編集部

東書教育シリーズ小学校保健「深めよう！たばこ，酒，薬物乱用の害」指導ワークシート集　東京書籍２００３年８月発行より。シンナーを乱用すると，からだにどのような害をおよぼすか，考える。

東京書籍（株）　保健体育編集部

東書教育シリーズ小学校保健「深めよう！たばこ，酒，薬物乱用の害」指導ワークシート集　東京書籍２００３年８月発行より。薬物を一度でも乱用すると，どのようなことが起こるか考える。

東京書籍（株）　保健体育編集部

東書教育シリーズ小学校保健「深めよう！たばこ，酒，薬物乱用の害」指導ワークシート集　東京書籍２００３年８月発行より。薬物をさそわれたときに，じょうずに断る方法を考える。

東京書籍（株）　保健体育編集部