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「『新編 新しい道徳』（令和6年度版）問題解決的な学習を取り入れた道徳の授業の展開」より。【児童がもった問題意識】【今の自分の見方・考え方の確かめ】【学習課題】、展開などで1時間の学習指導案を構成しています。
元横浜市立小学校校長 粂由利子
平成27年度「新しい道徳2年」に対応した学習指導案略案です。加工・編集してご利用ください。
東京書籍（株） 総合科編集部道徳編集
2年道徳「問題解決的な学習を取り入れた道徳の授業の展開」（2021年4月）より。問題解決的な授業の展開案で、児童の学習活動を中心に、学習課題とまとめを入れました。（ねらい）自分のやるべきことは、あきらめないで最後までしっかり行おうとする態度を育てる。
静岡県公立中学校校長 粂 由利子
![[平成23～26年度用小学校道徳通信2年]30 ぼくは ｢のび太｣でした](https://ten.tokyo-shoseki.co.jp/api/thumbnail_img/dest/84/54284.png?_t=1711506823)
道徳の時間を学校、家庭、地域社会との連携の要とする工夫が大切になります。この「道徳通信」をご活用いただき、学校で行われている道徳の時間の学習のようすを家庭に知らせるとともに、保護者からの要望を聞くなど相互交流にお役立ていただければ幸いに存じます。ご授業の実態に合わせて、記載内容を変更してご活用ください。
東京書籍（株）国語編集部 道徳編集
平成27年度「新しい道徳2年」に対応したワークシートです。加工・編集してご利用ください。
東京書籍（株） 総合科編集部道徳編集
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