2024～2027（令和6～9）年度用教科書「新編 新しい算数1」に準拠。（math connect「今日の授業のひと工夫」）本単元で、児童は初めて量を比較、測定する活動に取り組みます。量の測定の考え方は、①直接比較、②間接比較、③任意単位による測定、④普遍単位による測定という4つの段階で指導していきます。本単元では、このうち①②③の測定活動を扱い、長さの概念を明確にしていきます。

東京書籍（株）　算数・数学編集部

「主体的・対話的で深い学び」を実現する算数・数学の授業改善　～「数学的活動」を通して～（東研特別課題シリーズ82）2019年3月作成より。本単元では，１対１に対応させて個数を比べた経験を基に，個数として数えることのできない 量（連続量）の概念を形成できるようにするとともに，長さの比べ方や測定の仕方について考 えられるようにする。さらに，長さの比べ方を考えることを通して，長さの基本的な性質に気 付くことができるようにし，長さの概念や今後の量と測定の学習につながっていく見方・考え 方を育んでいくことをねらいとしている。 本時では，様々な長さを比べる活動を通して，長さという量の基本的な性質を見いだすことが できるようにするとともに，一方の端を揃えて比べることによって，その量の大小を決定でき ることに気付くことができるようにすることをねらいとしている。

東京教育研究所

「複式学級の授業づくり」（2024年3月更新）より。小学1・2年算数の複式授業の指導案。複式授業の指導のポイントを紹介します。

前 高知大学教育学部附属小学校　松山起也

「平成27年度版　さんすう　うでだめシート1年」（2015年7月）より。教科書で学習した基礎的，基本的な内容を振り返り，問題場面で活用するワークシートです。本シートはA4判となっております。B4（122%）に拡大してお使いください。［平成27-30（2015-2018）年度用］

うでだめシート作成委員会

令和2～5（2020～2023）年度用「新しい算数 1」に対応。「算数　うでだめシート　1年」より。本シートは単元学習後のふり返り用のワークシートとして作成し ています。テスト用に作成したものではないため，配点や所要時間などについては特に設定しておりません。各単元の大切にすべきポイントをおさえて，数学的な見方・考え方を働かせながら活用するワークシートになっています。なお，単元のページ構成は，問題のページ＋解答例のページになっています。

算数うでだめシート作成委員会