海食台、撮影年月：1998年8月、撮影者：北多摩高校　大桐、撮影場所：New Zaeland。南島ニュージーランドは環太平洋造山帯に属し、日本列島と立地条件が似ており島弧・海溝系の列島です。従って地殻変動の影響を大きく受けており、地形、地質が複雑な構造になっている山地、丘陵が多いです。写真は、第三紀末から第四紀洪積世にかけて起こったカイコウラ造山運動によって形成された砂岩と泥岩の互層が浸食されてできた海食台で、南西～北東方向に走っています。

東京都立北多摩高等学校　大桐

ニューサポート高校「理科」vol．16（2011年秋号）より。今年3 月11 日の，東北地方太平洋沖地震はマグニチュード9.0 という超巨大な規模の地震であった。地球全体としてみれば，マグニチュード9.0 以上の地震は1 世紀に4 ～ 5 回しか起きていない。

東京大学地震研究所　都司嘉宣

みそ汁を沸騰させて，透明な鍋でみそが対流する様子を観察する。

東京書籍（株）　理科編集部

アニメーションで，ホットスポットから火山ができるようすを理解する。

東京書籍（株）　理科編集部

シェルビーチ、撮影年月：1992年12月、撮影者：北多摩高校　大桐、撮影場所：西オーストラリア。長さがおよそ120ｋｍ、深さが15ｍまで小さな白い貝殻でおおわれたビーチです。着いたときが夕方だったので、ビーチはピンク色に染まっていました。波打ち際から100mほど沖に出ても20ｃｍくらいの遠浅が続いていました。一体、どのくらいの量の貝殻があるのでしょうか？　驚くばかりです！

東京都立北多摩高等学校　大桐

ニューサポート高校「社会」vol．28（2017年秋号）より。平成25年度より完全実施された現行学習指導要領では，初等中等教育の中で自然災害に関する教育が格段に強化された。高校地理の教科書では「自然災害」「防災」などの用語が目次の一角を占め，単元あるいは小単元として確立した。自然災害研究を進めてきた者の一人として，学習指導要領改訂にご尽力された方々に敬意を表す次第である。

『地理B』編集協力　石川裕彦

ニューサポート高校「理科」vol．16（2011年秋号）より。今回の地震は震源域が三陸沖にもかかわらず，遠く離れた千葉県にも大きな影響を与えた。その影響について検証しようと思い表題のような試みを企画した。この試みは，地震発生が学年末の時期で，その後の学校運営も，計画停電や交通機関の混乱でなかなか正常に戻らず，新学期に入っても多少影響が残っている中での実施となった。

千葉県立八千代高等学校　吉田公一

野島断層保存館で，野島断層やずれた塀を観察する。

東京書籍（株）　理科編集部

アニメーションで，陸側のプレートに海側のプレートが沈み込むようすと，津波のメカニズムを理解する。

東京書籍（株）　理科編集部

木片や金属など密度の違うものを使って，液状化現象を観察する。

東京書籍（株）　理科編集部

アニメーションで，中央海嶺ができ，断裂帯が生まれ，プレートの運動によってトランスフォーム断層ができるまでを理解する。

東京書籍（株）　理科編集部

炭酸水の入ったペットボトルをふって，一気に噴出させる。

東京書籍（株）　理科編集部

地震の予測について，最近の取り組みのようすと2000年の伊豆諸島域の群発地震活動での成果について述べている。

東海大学教授，東京大学名誉教授　上田誠也

ニューサポート高校「理科」vol．16（2011年秋号）より。地震に伴って海底が隆起もしくは沈降すると，海面が変動し，大きな波となって四方八方に伝播する。これが，海溝型の巨大地震の津波である。

前気象庁東京航空地方気象台長　饒村曜

高千穂峡の柱状節理、撮影年月：1995年7月、撮影者：北多摩高校　大桐、撮影場所：宮崎県　高千穂峡。宮崎県北西部の高千穂町三田井にある五ヶ瀬川の峡谷。全長約2ｋｍ。洪積世後期に阿蘇山から噴出した高熱の火山灰が浸食の進んだ五ヶ瀬川の谷に堆積し、それが固まった溶結凝灰岩を再び川が浸食して形成されたと考えられています。堆積後の冷却の過程でできた柱状節理が発達し、両岸に高さ50～100ｍの絶壁をつくります。

東京都立北多摩高等学校　大桐

東書教育シリーズ中学校理科「先生，モノグリセリドって何？」－教科書記述の変更点－（2012年10月発行）より。日本のような島弧の火山は，たいてい安山岩質のマグマを噴出しますが，富士山はここ10 万年の間，ほとんど玄武岩質のマグマを噴出し続けています。富士山がなぜこのような特異な火山なのかを理解するためには，富士山の噴火の歴史や富士山のマグマ供給のようすを知ることが必要です。

東京書籍（株）　理科編集部

東書教育シリーズ中学校理科「先生，モノグリセリドって何？」－教科書記述の変更点－（2012年10月発行）より。中学理科では，地球の表面が複数のプレートでおおわれ，そのプレートが移動することを学習します。ここでは，「プレートテクトニクス理論」がどのような経緯を経てきたのか紹介します。

東京書籍（株）　理科編集部

東書ニューサポート高校理科№４（1997年5月発行）より。「宇宙線ミュオンで火山体内部を見る－環境放射線による地殻断層のイメージング－」。わが国には火山がいたるところにあり，その活動が活発になるたびに，噴火活動の本質は何か，より正確な予知ができるか，といった問いかけがなされている。もし新しい方法で火山体内部の状態を直接的にとらえることができれば，火山の噴火活動現象のより深い理解に貢献することができるはずである。

加速器研究機構・理化学研究所　永嶺謙忠

ニューサポート高校「社会」vol．36（2021年秋号）より。高校で使用する地理の教科書から造山帯という用語が消えようとしています。地球の大地形を説明する用語として長らく使用されてきた重要用語です。代わりに登場する変動帯は、いったい造山帯とどう違うのでしょうか。また造山帯の対語として用いられていた安定陸塊（安定大陸）は、この変化によってどうなっていくのでしょう。

北海道大学低温科学研究所准教授　白岩孝行

高校地理の授業を楽しくする「授業で使えたこんなモノ」シリーズの第13回。生徒たちにとって「聞いたことはあるけれど見たことはない」ハザードマップ。近年防災意識の高まりとともに、大学入試の頻出事項となってきたハザードマップを、いかにして生徒たちに身近なものと実感させ、作業レベルまで落とし込むか。そのための1つの実践事例をご紹介します。

千葉県立成田国際高等学校　石毛一郎

日本は地震国で、年に2、3回は震度3「眠っている人の大半が、目をさます」程度の揺れでびっくりすることがあります。

筑波大学教員免許更新講習講師　鈴木伸男

ニューサポート高校「理科」vol．16（2011年秋号）より。巨大津波は二つの顔を持っている。一つは広い浸水域をもたらした，波長の長い津波である。そして，もう一つは強い破壊力を持つ高い津波であった。

地震予知連絡会会長　島崎邦彦

（理科トピックス）山崎断層について。[キーワード]岡山県勝田郡勝田町から兵庫県三木市・大原断層，土万断層，安富断層，琵琶甲断層は活動的な断層・暮坂峠断層，三木断層などの活断層・播磨国地震・震源・地震・広帯域地震計

東京書籍（株）　理科編集部

ニューサポート高校「理科」vol．36（2021年秋号）より。火山のハザードマップは、特定の火山が将来噴火した際に起きる現象や、それらの影響が及びうる範囲を描いたものである。日本では、将来の噴火が心配される火山として111の活火山が気象庁によって認定されており、そのうちの約50の火山のハザードマップが主に山麓の自治体によって作成・公開されている。そのなかには、過去たびたび噴火を繰り返してきた富士山も含まれている。

静岡大学未来社会デザイン機構・副機構長　小山真人

東書教育シリーズ中学校理科「先生，モノグリセリドって何？」－教科書記述の変更点－（2012年10月発行）より。有珠山の噴火予知と緊急火山情報，噴火警戒レベルと噴火警報，について述べる。

東京書籍（株）　理科編集部

アーレ川は，ベルナーオーバーラントの高峰群を発し，ブリエンツ湖，トーン湖などＵ字谷底の氷河湖を経て，首都ベルンの旧市街を囲むように蛇行し，ライン川に注ぐ，スイス中央部の有数な河川である。ブリエンツ湖から上流側のマイリンゲンを中心とする谷間は，ハスリタール（ハスリ谷）とよばれ，スイスでも美しいＵ字谷のひとつとして人気が高い。アーレ川の源流部には，ベルナーオーバーラント最高峰のフィンスターアールホルン（4274ｍ）やシュレックホルン（4078ｍ）などの峻峰がそびえている。それら峻峰の直下から流下する長大な谷氷河がウンターアール氷河で，アーレ川の水源となっている。ウンターアール氷河（Unteraar Gletscher;下アール氷河）は，長さ13.5km，面積28.4km2の規模で，スイスアルプス最大のグローサーアレッチ氷河（大アレッチ氷河）から数えて４番目にランクされる。ウンターアール氷河は，その上流側で左右にわかれ，右俣がラウターアール氷河，左俣がフィンスターアール氷河となる。両氷河の合流点から，現在の氷河末端までのウンターアール氷河本体の長さは約６㎞である。

駒澤大学高等学校　深谷元

冬の日本海側は、世界でも有数の大雪地帯です。氷点下にならないと雪にはなりませんが、寒い地方ほど雪が多いと思っている人も多いかと思います。

筑波大学教員免許更新講習講師　鈴木伸男

掲載面(ページ)は異なりますがほとんどの新聞に天気図(略図)と天気に関する情報が載せられています｡天気図とは「同時刻に同じ条件のもとで観測された気圧･気温･風向･風力･天気などを天気記号で記入し､等圧線･前線等を書き込んだ地図」のことです｡

筑波大学教員免許更新講習講師　鈴木伸男

本データは，最新の地図情報のもとに、高画質・高品質で作成しています。教材プリント作成やワークシート作成などで，自由に加工・編集してご利用いただけます。最新「世界と日本の白地図」は，（1）＜世界全図＞編，（2）＜世界：大陸，州規模＞編，（3）＜世界：国規模＞編，（4）＜日本：周辺，地方別＞編，（5）＜日本：都道府県＞編の5編で構成され，全256図あります。（2021年11月版）

東京書籍（株）　社会編集部

福島原発事故のニュースと東北巨大地震について調べた。このことから何を学ぶべきかを考えた。放射線について理解するために、さまざまな実験や考察を専門家の指導を受けながら，「総合的な学習の時間」の中で学校特設科目「人間と環境」として授業を行った。　なお2013年１月20日掲載の「学校特設科目「人間と環境」福島原発事故のニュースと東北巨大地震と津波の教材化」は、2011年３月の災害を受けて、同年４月から約半年間行った授業の実践記録です。その後検討の時間をかけて翌年の2012年度に行った授業に関しての報告が本稿です。従って一部内容が重複しています。

富山県立志貴野高等学校　島弘則,富山県立高岡高等学校　松島真二郎

本データは，最新の地図情報のもとに、高画質・高品質で作成しています。教材プリント作成やワークシート作成などで，自由に加工・編集してご利用いただけます。最新「世界と日本の白地図」は，（1）＜世界全図＞編，（2）＜世界：大陸，州規模＞編，（3）＜世界：国規模＞編，（4）＜日本：周辺，地方別＞編，（5）＜日本：都道府県＞編の5編で構成され，全256図あります。（2021年11月版）

東京書籍（株）　社会編集部

本データは，最新の地図情報のもとに、高画質・高品質で作成しています。教材プリント作成やワークシート作成などで，自由に加工・編集してご利用いただけます。最新「世界と日本の白地図」は，（1）＜世界全図＞編，（2）＜世界：大陸，州規模＞編，（3）＜世界：国規模＞編，（4）＜日本：周辺，地方別＞編，（5）＜日本：都道府県＞編の5編で構成され，全256図あります。（2021年11月版）

東京書籍（株）　社会編集部

東書教育シリーズ「自然に対する興味・関心を誘う『科学読み物』」2000年発行より。大陸移動という観念を私がはじめで思いついたのは1910年のことであった。それは世界地図を見て，大西洋の両岸の海岸線の凹凸がよく合致するのに気がついた時であった。アルフレッド・ウェゲナー著「大陸と海洋の起源」の第１章　歴史的序論より。

東京書籍（株）　理科編集部