合衆国の通貨ドルは、dollarの代わりに口語ではbuckがよく使われます。かつてアメリカ先住民が白人と商取引をする際に貨幣の代わりに雄鹿buckの皮を使ったことに由来しています。またドル紙幣の呼び名としてgreenbackが用いられますが、紙幣の裏面backが緑色系で印刷されていたことによります。

兵庫県立伊川谷高等学校　大西博人

平成18年３月，全国歴史教育研究協議会が編集・発行した「全歴研研究紀要第42集」をもとに，『新たな歴史教育の創造をめざして－新学習指導要領をふまえた指導上の課題－』をテーマに発表された，各分科会の提案内容を，紹介させていただきます。本提案は、生徒が自分の考えの道筋を確認し、論理的に物事を考える力を獲得させることを目的としている。そのための具体的な方法として、フローチャート（流れ図）を用いた授業の試みを紹介する。過去の歴史事象を筋道立て、次に現代のテーマに対して自分の『考え』を図式化して示す。図式化したもの（フローチャート）を複数の立場から検討し、より多面的・多角的に物事を捉えられるように工夫する。この学習を経て、生徒が自分の考えを振り返り、あらためて『考える』ことの意味を見いだしてくれればと思う。なお現代の問題を取り扱うため、さまざまな角度から検討を加えることで、意見が独断的にならないように細心の注意を払った。

茨城県立水戸桜ノ牧高等学校教諭　近重正大

高校生を対象としていますが，もう一度歴史を学んでみよう，ちょっと世界史を覗いてみたいという方にも役立つ高校社会科の資料です。「より知りたい」と思う生徒が「しっかり」学びうるよう内容の充実をはかり，topicsに「資料」や「コラム」的なものを配して，興味関心を喚起することに努めています。

北海道立命館慶祥高等学校教諭　斎藤忠和

高校生を対象としていますが，もう一度歴史を学んでみよう，ちょっと世界史を覗いてみたいという方にも役立つ高校社会科の資料です。「より知りたい」と思う生徒が「しっかり」学びうるよう内容の充実をはかり，topicsに「資料」や「コラム」的なものを配して，興味関心を喚起することに努めています。

北海道立命館慶祥高等学校教諭　斎藤忠和

高校生を対象としていますが，もう一度歴史を学んでみよう，ちょっと世界史を覗いてみたいという方にも役立つ高校社会科の資料です。「より知りたい」と思う生徒が「しっかり」学びうるよう内容の充実をはかり，topicsに「資料」や「コラム」的なものを配して，興味関心を喚起することに努めています。

北海道立命館慶祥高等学校教諭　斎藤忠和

高校生を対象としていますが，もう一度歴史を学んでみよう，ちょっと世界史を覗いてみたいという方にも役立つ高校社会科の資料です。「より知りたい」と思う生徒が「しっかり」学びうるよう内容の充実をはかり，topicsに「資料」や「コラム」的なものを配して，興味関心を喚起することに努めています。

北海道立命館慶祥高等学校教諭　斎藤忠和

高校生を対象としていますが，もう一度歴史を学んでみよう，ちょっと世界史を覗いてみたいという方にも役立つ高校社会科の資料です。「より知りたい」と思う生徒が「しっかり」学びうるよう内容の充実をはかり，topicsに「資料」や「コラム」的なものを配して，興味関心を喚起することに努めています。

北海道立命館慶祥高等学校教諭　斎藤忠和

人口縮小・高齢化等の問題は，すでに第一次世界大戦後のドイツにその徴候が見られ，ドイツがどのような人口政策を打ち出していったかを述べている。

お茶の水女子大学教授　山本秀行

「ニュ－サポ－ト高校社会Vol．8(2007年秋号）」より。旧ソ連から独立したウズベキスタンは、国境を接する5 か国のすべてが内陸国という、まさに内陸国の中の内陸国である。この地をシルクロ－ドの交易路が通り、サマルカンド、ブハラなどのオアシス都市が栄えていたということは、今さら言うまでもない。しかし、第二次世界大戦後、シベリアに抑留された日本人が、この地で強制労働に従事させられ、帰還することもかなわずに命を落とした人もいるという事実を、どれだけの日本人が知っているだろうか。第二次世界大戦後、ソ連によってシベリアに抑留された日本人の数は約60万人にのぼる。そのうち、1万人以上が鉄道で現在のウズベキスタンに移された。ウズベキスタン国内にある13か所の墓地には、日本に帰還することのできなかった812人が眠っている。

大阪府立八尾翠翔高等学校　竹部嘉一

（栃木県立田沼高等学校の植物写真）職員室の前にキョウチクトウが咲きました。紅色の花です。漢字で「夾竹桃」と書きます。葉が竹の葉に似て細長く、花は桃の花に似るというところからこう呼ばれました。

栃木県立田沼高等学校　川島基巳

ニュ－サポ－ト高校「社会」Vol．7（2007年春号）より。松岡洋右が1941年モスクワで日ソ中立条約を調印，その帰途，シベリア鉄道で満州里に到着，そこで日ソ中立条約に関する演説をおこなった。ここで，松岡は日ソ中立条約によってソ連は満州国を承認したと同然だと述べた。この演説は，満州国のみならず，日本全土や占領地などでも，ラジオを通じて報じられた。

東京書籍（株）　社会編集部

本稿は，2002年度「現代国際社会理解」用に作成したテキストを若干改訂したものである。2002年度の現代国際社会理解では，本節に至るまでに「地球の姿」「気候と生活」「国家と国家群」「地域紛争の概略分析・及び構造的変化」「パレスチナ問題（９・１１とその後の紛争を題材に）」と学んできた。その際用いたテキストについては順次公開してきたし，授業案についてもいくつかを公開した。これまでの流れや内容については，それらを参照していただきたい。なお，本稿においても，これまでの授業と同様，単なる知識の伝達ではなく，現代国際社会理解のコンセプトに沿って「国際連合」について基礎知識を学びながらも，その現状と問題点を掘り下げてくための視点を養おうとするものである。

立命館慶祥高等学校　斎藤忠和

本稿は，2002年度「現代国際社会理解」用に作成したテキストを若干改訂したものである。2002年度の現代国際社会理解では，本章に至るまでに「地球の姿」「気候と生活」「国家と国家群」「地域紛争の概略分析・及び構造的変化」「パレスチナ問題（９・１１とその後の紛争を題材に）」と授業を進めてきた。その際用いたテキストについては順次公開してきたし，授業案についてもいくつかを公開した。これまでの流れや内容については，それらを参照していただきたい。なお，本稿においても，これまでと同様，単なる知識の伝達ではなく，現代国際社会理解のコンセプトに沿って「国際連合」について基礎知識を学びながらも，その現状と問題点を掘り下げて行くための視点をも養おうとする姿勢を，一貫して持ち続けたつもりである。従って，用語を網羅うとするような総花的な記述にはなっていない。

立命館慶祥高等学校　斎藤忠和

撮影年月：2001年5月8日、撮影場所：北京のある大学の構内。毛沢東（1893-1976）は中国革命の最高指導者であり、中華人民共和国の創立者です。スターリン批判ののちソ連と対立して、人民公社や文化大革命など民衆の革命精神を動員する独自の社会主義建設を目指しました。当時（文化大革命のころ）建てられた毛沢東の巨大な像（３階建てビルの高さくらいはありそうです。）は、いろいろな場所で見ることができましたが、最近の世界で起こる社会主義の崩壊が影響してか、毛沢東の肖像や銅像は少なくなりました。

中国からの留学生　張国強

米ソ直接の武力衝突は伴わなかったものの，冷戦下の世界では両者の厳しい緊張関係から各地で流血事件や“熱戦”が起こった。その代表例が，ドイツ，朝鮮半島，そしてベトナムをめぐる対立であり，キューバ危機である。第二次大戦後，敗戦国ドイツの占領管理・戦後処理をめぐって，米・英・仏の西側3国とソ連との間で対立が激化した。その結果，1949年，ドイツは首都ベルリンも含めて国土が東西に分割されたまま別々に独立し，同じ民族が2つの国家に分断された。さらに52年には，東ドイツにおける農業集団化の強行や労働者に対する規律の強化によって，西ドイツへの大量の逃亡者が発生し，その数は1960年にはおよそ20万人に達し，東ドイツは深刻な労働者不足に見まわれた。そこで東ドイツ国家評議会議長ウルブリヒトは，ソ連・東欧諸国の同意を得て，1961年8月13日，東西ベルリンの境界線に「ベルリンの壁」を築き，自由な往来を遮断した。この「ベルリンの壁」は長く冷戦の象徴的存在となった。

立命館慶祥高等学校　斎藤忠和

2011年［政治・経済］センター本試験問題28から，教科書の単元に合わせて編集した問題です。１ページ目が問題，2ページ目が解答と解説の構成になっています。

福岡市立福翔高等学校　河村敬一,福岡県立宗像高等学校　國松勲

2009年［政治・経済］センター本試験問題6から，教科書の単元に合わせて編集した問題です。１ページ目が問題，2ページ目が解答と解説の構成になっています。

福岡市立福翔高等学校　河村敬一　福岡県立宗像高等学校　國松勲

2001年［政治・経済］センター本試験問題14から，教科書の単元に合わせて編集した問題です。１ページ目が問題，2ページ目が解答と解説の構成になっています。

福岡市立福翔高等学校　河村敬一　福岡県立宗像高等学校　國松勲

2002年［政治・経済］センター本試験問題3から，教科書の単元に合わせて編集した問題です。１ページ目が問題，2ページ目が解答と解説の構成になっています。

福岡市立福翔高等学校　河村敬一　福岡県立宗像高等学校　國松勲

2002年［現代社会］センター試験本試験 １３ から，教科書の単元に合わせて編集した問題です。１ページ目が問題，2ページ目が解答と解説の構成になっています。

東京書籍（株）　センター試験徹底演習　現代社会問題集編集委員会

世界史Ａ・一問一答問題集より。それぞれのファイルは，問題１ページ，解答１ページの２ページ構成になっています。ご指導の中でご活用ください。［キーワード］1929年　アメリカ合衆国　５か年計画　コルホーズ　ブロック経済　ニュー・ディール　ローマ進軍　国民社会主義ﾄﾞｲﾂ労働者党　ユダヤ人　1931年　柳条湖事件　溥儀　長征（大西遷）　八・一宣言　西安事件　盧溝橋事件　人民戦線　フランコ

東京書籍（株）　社会編集部

高校生を対象として，授業の中身を豊かなものにする読み物，文も平易に記述してあります。スペインは第一次大戦中、中立を守り、各国に軍事・生活物資を提供することで経済的に繁栄したが、戦争が終わると間もなく不況になった。労働運動・農民運動の激化の中でリベラ将軍による軍事独裁政権が成立し、八年間続く。1929年にアメリカで起きた恐慌はスペインにも深刻な影響を与えた。リベラ政権は経済政策の失敗で、30年に崩壊し、選挙が行われた。選挙の結果、共和派が勝利し、国王アルフォンソ十三世は退位し、フランスに亡命した。この政府はワイマール憲法をまねた民主的な憲法を制定する等、民主化に努力したが、1933年の選挙で右翼勢力に敗退し政権を失う。

名古屋市立向陽高等学校　野田隆稔

高校生を対象として，授業の中身を豊かなものにする読み物，文も平易に記述してあります。1943年2月22日、３人の学生がミュンヘン・シュターデルハイムの刑務所で処刑された。３人の名前はハンス＝ショル（２５才）、ゾフィー＝ショル（２２才）、クリストフ＝プロープスト（２４才）で、ともにミュンヘン大学の学生であった。ゾフィーはゲシュタポの取り調べで片足が折れていた。彼女は松葉杖をつきながら絞首台にのぼり、胸を張って死んでいった。ハンスは「自由万歳」と大声で叫び、クリストフは「もう何分かたったら、永遠の世界でまた会おう」という言葉を残し死んでいった。

名古屋市立向陽高等学校　野田隆稔

高校生を対象として，授業の中身を豊かなものにする読み物，文も平易に記述してあります。1943年7月9日深更から10日未明にかけて、連合軍のシチリア上陸作戦が敢行された。シチリア作戦は連合国軍16万人を投じて行なわれた。これはイタリアをドイツから切り離し、ドイツ軍をイタリアに引き付けて、ドイツ軍のソ連への圧力を少なくするという意味のある作戦であった。

名古屋市立向陽高等学校　野田隆稔

高校生を対象として，授業の中身を豊かなものにする読み物，文も平易に記述してあります。　一月末まで、名古屋市市政資料館で「アウシュヴィッツ展」が開かれていた。見に行った人もかなりいると思う。　前の時（1989年1月）よりも、規模が小さく、展示品も少なかったが、当時のアウシュヴィッツの状況の一端を伝えてはいた。展示の写真の中にコルベ神父の写真があった。コルベ神父はユダヤ人ではないが、アウシュヴィッツで他人の身代わりとなって処刑された人である。

名古屋市立向陽高等学校　野田隆稔

世界史Ａ・一問一答問題集より。それぞれのファイルは，問題１ページ，解答１ページの２ページ構成になっています。ご指導の中でご活用ください。［キーワード］オーストリア 　ズデーテン地方　ミュンヘン会談　チェンバレン　宥和政策　独ソ不可侵条約　ポーランド　チャーチル　真珠湾　大東亜共栄圏　アウシュヴィッツ　ヴィシー政府　ペタン　ド・ゴール　ティトー　ミッドウェー海戦　スターリングラード　イタリア　カイロ会談　ヤルタ会談

東京書籍（株）　社会編集部

世界史Ａ・一問一答問題集より。それぞれのファイルは，問題１ページ，解答１ページの２ページ構成になっています。ご指導の中でご活用ください。［キーワード］ニュルンベルク　トルーマン・ドクトリン　封じこめ政策　マーシャル・プラン　ドイツ連邦共和国　ドイツ民主共和国　北緯38度線　インドシナ戦争　スカルノ　パキスタン　ガンディー　国際連合　ニューヨーク　WHO　NATO　コミンフォルム　フルシチョフ　ハンガリー　ヨーロッパ共同体（EC）　ド・ゴール

東京書籍（株）　社会編集部

世界史Ａ・一問一答問題集より。それぞれのファイルは，問題１ページ，解答１ページの２ページ構成になっています。ご指導の中でご活用ください。［キーワード］ｼｮｳ介石　蒋介石　1949年　毛沢東　中ソ友好同盟相互援助条約　周恩来　バンドン　ダライ・ラマ14世　朝鮮民主主義人民共和国　金日成　李承晩　1950年　マッカーサー　板門店　サンフランシスコ　日米安全保障条約　パレスティナ戦争　ナセル　モサッデク　ガーナ　カストロ

東京書籍（株）　社会編集部

高校生を対象として，授業の中身を豊かなものにする読み物，文も平易に記述してあります。日中戦争のさなか、二人のヨシコが注目を浴びていた。李香蘭こと山口淑子、川島芳子こと愛親覚羅顕し（あいしんかくらけんし）である。日本人が中国名を名乗り、中国人が日本名を名乗るという奇妙な話であるが。

名古屋市立向陽高等学校　野田隆稔

高校生を対象として，授業の中身を豊かなものにする読み物，文も平易に記述してあります。1932年、日本軍によって、「満州国」が建国される。満州国（33年から帝政）の皇帝に担ぎだされたのが、清朝最後の皇帝宣統帝（愛親覚羅溥儀＝あいしんかくらふぎ）であった。映画「ラストエンペラー」が彼の一生を描いている。溥儀の弟に溥傑がいた。溥傑は当時、日本の陸軍で勉強中であった。溥儀には子どもがいなかっので、関東軍（日本軍の満州駐留軍）は溥儀の弟溥傑（ふけつ）に目をつけ、皇族の皇女を嫁がせて、日本人の血を引く世継を生ませ、満州支配の安定化と日満一体化を計らうとした。皇女を嫁がせることは皇室典範上不可能であった。そこで、関東軍は華族の娘から選ぶことにした。

名古屋市立向陽高等学校　野田隆稔

高校生を対象として，授業の中身を豊かなものにする読み物，文も平易に記述してあります。1941年10月18日、ドイツ人リヒァルト＝ゾルゲは東京永坂町の自宅でソ連のスパイ容疑で逮捕された。逮捕のきっかけは思わぬ所にあった。伊藤律（共産党員、戦後書記局員として活躍。除名され、中国に逃亡。死亡が伝えられたが、1981年日本に帰国し死亡）が逮捕されたとき、北林ともが日本に潜入したアメリカ共産党員であるこを供述したためであった。北林が逮捕され、彼女がゾルゲ機関の一員であり、アメリカ共産党員の画家宮城与徳の事を述べ、宮城与徳が逮捕され、取調べの最中に宮城は飛下り自殺をはかったが、足を折っただけであった。

名古屋市立向陽高等学校　野田隆稔

高校生を対象として，授業の中身を豊かなものにする読み物，文も平易に記述してあります。清朝末期から中華民国が成立していく時代、上海を中心に中国経済界を支配した資本家の一団が登場してくる。彼らを浙江財閥という。彼らは蒋介石の上海クーデター（1927年）を陰で組織し、蒋介石が政権を握ると黒幕として国民党政府を動かしていく。

名古屋市立向陽高等学校　野田隆稔

高校生を対象として，授業の中身を豊かなものにする読み物，文も平易に記述してあります。　ヒトラー率いるナチス・ドイツはユダヤ人の大虐殺を行なった。その数６百万人と言われ、世界のユダヤ人の半数が1933年から1945年の１２年間の間に殺された。６百万と数字では簡単にかけてしまうが、それは恐ろしい数字である。狂気のナチスのユダヤ人虐殺の中で、自分の命の危険も顧みず、ユダヤ人救済のために働いた多くの人がいる。その内の３人を紹介する。

名古屋市立向陽高等学校　野田隆稔

高校生を対象として，授業の中身を豊かなものにする読み物，文も平易に記述してあります。1933年、ヒトラーは政権の座に着くやいなや、ありとあらゆる手を駆使して独裁権力を握る。最初はヒトラーにワイマール共和国にはなかった強いリーダー＝シップを期待した人たちの中に、ヒトラーのファシズムに嫌悪感を抱きヒトラーを倒す計画を建てた人たちがいた。主に軍部の人たちでクーデターを起こして、ヒトラーを倒そうというのである。ヒトラーに対して行なわれた暗殺計画はわかっているだけでも８回ある。その中には計画段階で実行されなかったものもある。

名古屋市立向陽高等学校　野田隆稔