高校生を対象としていますが、もう一度歴史を学んでみよう、ちょっと世界史を覗いてみたいという方にも役立つ高校社会科の資料です。「より知りたい」と思う生徒が「しっかり」学びうるよう内容の充実をはかり、topicsに「資料」や「コラム」的なものを配して、興味関心を喚起することに努めています。

北海道立命館慶祥高等学校教諭　斎藤忠和

本校では毎年5月の連休明けに、「世界一大きな授業」と題して、各クラス担任の教員が、それぞれテーマを設けてアクティブラーニング（以下AL）を実施しており、私は、この機会を利用して、通常の通史学習では実施しがたい、テーマ性を有するAL的な授業を、一話完結で行っている。今回は、ヴィクトリア時代の社会を考え、「女性は家で家事と子育て」が必ずしも悪とは言えない時代があったということを見つけ出す、言い換えれば生徒が資料を読み解いていくことで、ヴィクトリア期のイギリス社会のイメージを構成し、現代のジェンダーの問題とも絡めて考える授業を行った。その授業について紹介したい。

京都学園高等学校　齋藤忠和

高校生を対象としていますが、もう一度歴史を学んでみよう、ちょっと世界史を覗いてみたいという方にも役立つ高校社会科の資料です。「より知りたい」と思う生徒が「しっかり」学びうるよう内容の充実をはかり、topicsに「資料」や「コラム」的なものを配して、興味関心を喚起することに努めています。

北海道立命館慶祥高等学校教諭　斎藤忠和

高校生を対象としていますが、もう一度歴史を学んでみよう、ちょっと世界史を覗いてみたいという方にも役立つ高校社会科の資料です。「より知りたい」と思う生徒が「しっかり」学びうるよう内容の充実をはかり、topicsに「資料」や「コラム」的なものを配して、興味関心を喚起することに努めています。

北海道立命館慶祥高等学校教諭　斎藤忠和

「つくる世界史」より。世界史の授業でご使用いただける穴埋め形式のプリントです。生徒に出す課題プリントとしてもご利用いただけます。

大谷高等学校　熊木哲

世界史Ａ・一問一答問題集より。それぞれのファイルは，問題１ページ，解答１ページの２ページ構成になっています。ご指導の中でご活用ください。［キーワード］ウィーン会議　メッテルニヒ　正統主義　ドイツ連邦 　アレクサンドル１世　四国同盟　ブルシェンシャフト　カルボナリ（炭焼き党）　ﾃﾞｶﾌﾞﾘｽﾄ（十二月党）の乱　七月革命　ベルギー　チャーティスト運動　社会主義　マルクス　二月革命　ベルリン　コシュート　諸国民の春　ルイ・フィリップ　フランクフルト国民議会

東京書籍（株）　社会編集部

世界史Ａ・一問一答問題集より。それぞれのファイルは，問題１ページ，解答１ページの２ページ構成になっています。ご指導の中でご活用ください。［キーワード］ヴィクトリア女王　グラッドストン　ディズレーリ　ナポレオン３世　普仏戦争　パリ・コミューン　カリフォルニア　ルイジアナ　テキサス　ジャクソン　綿花　南部　保護貿易　共和党　リンカン　南北戦争　奴隷解放宣言　ゲティスバーグ　大陸横断鉄道

東京書籍（株）　社会編集部

「世界史B」（2007－2013年度使用）教科書対応の授業用ノートです。授業プリントなどに加工してご利用いただけます。

京都府　大谷高等学校　熊木哲

世界史Ａ・一問一答問題集より。それぞれのファイルは，問題１ページ，解答１ページの２ページ構成になっています。ご指導の中でご活用ください。［キーワード］ハイティ　クリオーリョ　シモン・ボリバル　イギリス　フロンティア　モンロー宣言　オーストリア　ムハンマド・アリー　ワッハーブ派の運動　ギリシア　オランダ　セイロン島　シンガポール　イギリス東インド会社　綿花

東京書籍（株）　社会編集部

タレーラン (1754～1838)は，ウィーン会議で正統主義を通して，ブルボン朝の復位と旧制度への復活をもくろみ，事実上革命前の状態にもどすことに成功した。彼は，メッテルニヒとともに，戦勝国の対立をたくみに利用し，敗戦国フランスを戦勝国並みに引き上げたのである。欧米における国民国家の形成・フランス革命とウィーン体制・ウィーン体制の成立。

山形中央高校　加藤亨