高校生を対象としていますが、もう一度歴史を学んでみよう、ちょっと世界史を覗いてみたいという方にも役立つ高校社会科の資料です。「より知りたい」と思う生徒が「しっかり」学びうるよう内容の充実をはかり、topicsに「資料」や「コラム」的なものを配して、興味関心を喚起することに努めています。

北海道立命館慶祥高等学校教諭　斎藤忠和

高校生を対象としていますが、もう一度歴史を学んでみよう、ちょっと世界史を覗いてみたいという方にも役立つ高校社会科の資料です。「より知りたい」と思う生徒が「しっかり」学びうるよう内容の充実をはかり、topicsに「資料」や「コラム」的なものを配して、興味関心を喚起することに努めています。

北海道立命館慶祥高等学校教諭　斎藤忠和

世界史Ａ・一問一答問題集より。それぞれのファイルは，問題１ページ，解答１ページの２ページ構成になっています。ご指導の中でご活用ください。［キーワード］ウィーン会議　メッテルニヒ　正統主義　ドイツ連邦 　アレクサンドル１世　四国同盟　ブルシェンシャフト　カルボナリ（炭焼き党）　ﾃﾞｶﾌﾞﾘｽﾄ（十二月党）の乱　七月革命　ベルギー　チャーティスト運動　社会主義　マルクス　二月革命　ベルリン　コシュート　諸国民の春　ルイ・フィリップ　フランクフルト国民議会

東京書籍（株）　社会編集部

世界史Ａ・一問一答問題集より。それぞれのファイルは，問題１ページ，解答１ページの２ページ構成になっています。ご指導の中でご活用ください。［キーワード］ハイティ　クリオーリョ　シモン・ボリバル　イギリス　フロンティア　モンロー宣言　オーストリア　ムハンマド・アリー　ワッハーブ派の運動　ギリシア　オランダ　セイロン島　シンガポール　イギリス東インド会社　綿花

東京書籍（株）　社会編集部

タレーラン (1754～1838)は，ウィーン会議で正統主義を通して，ブルボン朝の復位と旧制度への復活をもくろみ，事実上革命前の状態にもどすことに成功した。彼は，メッテルニヒとともに，戦勝国の対立をたくみに利用し，敗戦国フランスを戦勝国並みに引き上げたのである。欧米における国民国家の形成・フランス革命とウィーン体制・ウィーン体制の成立。

山形中央高校　加藤亨