「主体的な学び」を実現する算数・数学の授業づくり～デジタルコンテンツの活用を通して～（特別課題シリーズ 107）2022年3月より。1次関数の式 y=ax+b のaやbの値を連続的に変化させるとグラフはどのように変化するかについて，考察したり，説明したりすることができる。

東京教育研究所

（math connect「今週の算数・数学フォト一覧」）より。島根県松江市の「江島大橋」、2004年10月供用開始。全長1446m、最高点44.7mの巨大なアーチ橋。［キーワード］#中2 #1次関数 #直線の傾き

東京書籍（株）　算数・数学編集部

2021～2024（令和3～6）年度用教科書「新しい数学2年」に準拠。（math connect「特集記事」）東京書籍「新しい数学」では、生徒の学習意欲を高めたり理解を深めたりできるように、教科書の内容に沿ったDマークコンテンツを用意しています。生徒が自分の端末を操作して数学的活動を実現したり、練習を通して基礎・基本の定着をしたりできるコンテンツがあります。本稿では、令和4年度の2年1学期で特に使用されたDマークコンテンツトップ3と、そのなかの1つのコンテンツについて活用場面をご紹介します。

東京書籍（株）　算数・数学編集部

2021～2024（令和3～6）年度用教科書「 新しい数学2」に準拠。（math connect「特集記事」）教科書の Dマークコンテンツには、授業で利用できるデジタルコンテンツを用意しています。この動画では、コンテンツの効果的な活用方法をご紹介いたします。ぜひ一度、コンテンツを活用してみてください。

東京書籍（株）　算数・数学編集部

2021～2024（令和3～6）年度用教科書「新しい数学2」に準拠。（math connect「今日の授業のひと工夫」）2年3章p.70では、これまでに学んだ1次関数を表、式、グラフの関係にまとめます。1次関数の特徴のなかでも、特に、変化の割合（グラフの傾き）とグラフの切片について、表と式とグラフの三者を相互に関連づけて理解することをねらいとしています。

東京書籍（株）　算数・数学編集部

平成28-31（2016-2019）年度用　Dマークコンテンツを利用した実践事例。 式と表の関係，表とグラフの関係をそれぞれ確認し，式とグラフの関係 を見いだす活動を通して，表・式・グラフ間の関係の理解を深めること とする。

東京書籍（株）　数学編集部

平成28-31（2016-2019）年度用　Dマークコンテンツを利用した実践事例。Dマークコンテンツの操作方法を，「１年円錐の展開図を調べよう」を使って，紹介します。

東京書籍（株）　数学編集部

小学校算数・中学校数学－教室の窓Vol.9（2007年1月発行）より。算数・数学の先生方には，子どもに表の必然性を感得させるような授業設計を是非とも考案していただきたい。今回は，表・グラフの数学教育的役割を改めて考え直してみたい。特に，今まであまり指摘されていないことについて考察したい。

高知大学助教授　中野俊幸

「がんばる先生のための算数・数学情報誌　math connect Vol.1」（2021年6月）より。GIGAスクール構想により、一人一台の情報端末を活用した新しい学びがスタートしています。それに対応して、教科書では紙面にQRコードが入り、児童生徒がデジタルコンテンツをより手軽に利用できるようになりました。各自が操作し、楽しみながらインタラクティブに学ぶことができます。また、シミュレーションやアニメーションを用いて視覚的に理解するなど、学びを深めることができます。デジタルコンテンツの活用事例をお読みいただき、まずはここから情報端末活用を始めてみてはいかがですか。

中村学園大学教授　山本朋弘,東京都立白鷗高等学校附属中学校　畠山佳子,福島県田村郡三春町立岩江中学校　吉田由美子,兵庫県尼崎市立常陽中学校　兼子将

教科書の理解を確かにする例と確認ワークシート　２年（2005年8月作成）より。このデータは，基本的と思われるいくつかの内容について，理解をより確実なものにするため，教科書の「例」，「問」を再構成してワークシート形式にまとめたものです。このワークシートでは，例のすぐ下に「確認」問題を新たに設け，例の内容が理解できたかどうかが確認できるようにしています。「確認」問題では，例と同様な問題を取り上げていますから，例に振り返って，つまずき箇所を確認することができます。「確認」問題の下の「問」は，ドリルをしたり，やや難しい問題を考えたりするためのものです。

東京書籍（株）　数学編集部

教科書の理解を確かにする例と確認ワークシート　２年（2005年8月作成）より。このデータは，基本的と思われるいくつかの内容について，理解をより確実なものにするため，教科書の「例」，「問」を再構成してワークシート形式にまとめたものです。このワークシートでは，例のすぐ下に「確認」問題を新たに設け，例の内容が理解できたかどうかが確認できるようにしています。「確認」問題では，例と同様な問題を取り上げていますから，例に振り返って，つまずき箇所を確認することができます。「確認」問題の下の「問」は，ドリルをしたり，やや難しい問題を考えたりするためのものです。

東京書籍（株）　数学編集部