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中学１年の文字指導で，文字に触れさせないでいきなり文字を使った導入をすることは生徒に戸惑いを与えかねないとして，正負の数の法則指導で文字を使って慣れさせるべきだと論じている。
早稲田大学客員教授 半田進
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