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「新教育課程を見据えたアクティブ・ラーニングと主権者教育－教科書を活用した指導例－」（2016年7月）より。アクティブ・ラーニングを実現す るためには，生徒が主体的に課題を発見する ことが重要であり，この課題発見のきっかけ となるのが，教科書の各見開きの左上に掲載 された導入資料と，それに併置されている「た めしてみよう」やキャラクターの吹き出しで ある。ここでは，協働学習を取り入れた課題解決学習の例として，「ヨーロッパ人との出会い」 （教科書p.104～105）の指導例を取り上げる。
東京都立小石川中等教育学校主幹教諭 関裕幸
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