教科の広場

式の表現と読み（未知数を「□を用いて表す」こと）の本質的な指導／３年「□を使った式」

公開日：2014年04月01日

小学校算数「小中連携の視点に立った算数指導事例集(4)－本質的な理解に必要な教材の開発とその指導－（特別課題シリーズ40）2014年3月発行より。ここでは，未知の数量を□などの記号を用いて表現することにより，文脈通りに数量の関係を立式し，□に当てはまる数を調べることができるよさを実感させたい。

東京教育研究所

資料ファイル

A4判たて，2ページ

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