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「解法は１通りではない」－数学の別解づくりを考えよう－稲永善数―平成15年4月作成より。昭和30年代，「幾何」の教科書には現在の教科書にはない手法の証明が与えられている。教科書は，証明はいくつかの方法を取捨選択してなるべく生徒にわかりやすい方法がとられる。しかし，その易しさは「真の優しさ」であろうか？
稲永善数
B5判変型たて，5ページ
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