学習指導要領が目指す「質の高い探究」②：情報活用能力と思考スキルで描く授業デザイン～社会の変化と教育の転換：正解のない社会を前提とした「探究的な学び」～

公開日：2026年05月21日

1人1台端末を駆使した「質の高い探究」の姿と、その成否を握る「情報活用能力」の重要性に迫る連載第2回。
子どもたちが自律的に学ぶためには、お膳立てを脱し、強力な武器となる基盤の育成が不可欠です。

次期学習指導要領改訂の焦点である小学校の「情報の領域（仮称）」や中学校の「情報・技術科（仮称）」の再編など、小・中・高を見据えた教育課程の体系的なアップデートの動向を解説します。

第1回はこちら学習指導要領が目指す「質の高い探究」①：情報活用能力と思考スキルで描く授業デザイン

　　　　　　　～社会の変化と教育の転換：正解のない社会を前提とした「探究的な学び」～

中京大学　教養教育研究院　教授　泰山裕

資料ファイル

A4判たて、4ページ

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