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ニューサポート高校「情報」vol．21（2024年春号）より。デジタルネイティブの生徒たちは、小学校や家庭での ICT 活用の経験に差異があるものの、学校内外で体験的に情報活用能力を養ってきている。ただ、その ICT に関する知識やスキルが論理立てて整理されておらず、補完すべき知識やスキルがあったり学びを統合したり、深めたりしていくフェーズを、教育の場面として系統的に配置する必要がある。
東京都千代田区立九段中等教育学校 須藤祥代
B5判たて，1ページ
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