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今やSDGsの時代、無理に新しく実践を創造するより、4R（3R＝reduce・reuse・recycle＋reviseあるいはrepair）の授業実践や教材を活用しましょう。本連載では本当の意味での実用的な国語力を育成するため、「現代の国語」で使えそうな「4R」ネタを紹介します。今回は、「実用的な文章」に登場する、図やグラフの読み取りの留意点に関する指導の実践をご紹介します。
北海道深川西高等学校 池田和彦
A4判たて，7ページ
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