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数学Ⅱの微分・積分の導入部分で「平均変化率」を扱う際、「平均の速さ」をもとにするが、本稿ではその際「はじきの公式」を題材として、｢微分｣｢積分｣をそれぞれ「は(速さ)｣・｢き(距離)｣と関連づける（数学が不得意な生徒に対する）指導法について考察してみたい。
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山口県立徳山高等学校 西元教善
A4判たて，4ページ
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