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「主体的な学び」を実現する算数・数学の授業づくり～デジタルコンテンツの活用を通して～（特別課題シリーズ 107）2022年3月より。具体的な事象の中の 2 つの数量の変化や対応の様子を調べ，変化の割合が一定でない関数があることを知る。
東京教育研究所
A4判たて，1ページ
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