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令和４年度からは新学習指導要領に基づいた観点別評価が本格的に始まります。そこでは、「指導と学びの成果」を適切に評価するスキルが、我々英語教師に求められることとなります。この状況を踏まえ、「来年度へのつなぎとして今できることはないか」と思い立ち、ワークシートを作成しました。「スピーキング活動の指導例が欲しい」という先生方には、本稿でご紹介する実践事例は参考になるのではないかと思います。
新潟県立高田高等学校 長谷川誠
A4判たて，2ページ
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