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三角関数の加法定理は，下位層の生徒にとってその証明の理解が困難なことが多く，定理の定着もかんばしくない。下位層の生徒に対しては，暗記して使えるようになればそれで十分という教員もいるが，生徒にとって，理解の手がかりさえないものを丸暗記するのは大変である。
本稿では，下位層の生徒が三角関数の加法定理の証明を少しでも理解し，そこで得られた断片的知識でもよいからそれらをもとに記憶し，使えるようになることを期待した指導を考察してみたい。
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山口県立光高等学校 西元教善
A4判たて，5ページ
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