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「「主体的・対話的で深い学び」を実現する算数・数学の授業改善 ―「主体的に学習に取り組む態度」の評価を生かして―（特別課題シリーズ 90）」（2020年3月）より。 本単元では，ヒストグラムや相対度数などについて理解し，それらを用いてデータの分布の様子を捉え説明することを通して，データの分布の様子を読み取り，批判的に考察し判断する力を養うことをねらいとしている。
東京教育研究所
A4判たて，6ページ
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