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「主体的・対話的で深い学び」を実現する算数・数学の授業改善 ～「数学的活動」を通して～（東研特別課題シリーズ82）2019年3月作成より。本単元では，関数y=ax2 として捉えられる2つの数量について，表，式，グラフを相互に関 連付けて考察し既習の関数と比較したり，関数y=ax2 を用いて具体的な事象を捉え考察し表 現して問題を解決したりすることができるようにすることをねらいとしている。本時では，自動車の速さと空走距離，制動距離についての関係を捉え，停止距離を求めること で，安全な車間距離について考察することができることをねらいとしている。
東京教育研究所
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