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『よくわかる 探究のステップ ―「主体的・対話的で深い学び」はこうやって実現する！―（マンガで 解説！）』（2018年10月）より。仮説設定は，「問題発見」で生徒自らが気づいた「ナゼ」をもとに設定した課題について， 生徒がその意味やわけの説明を考えてみるステップです。 このとき，説明の根拠を示せるかどうかが重要で，既習事項や経験を活かして，生徒が主 体的に考えた仮説設定となっていることが大切です。「なんとなく」といった，根拠のない仮説設定では 生徒自身の探究心が深まっているといえず，論理的ではないので，次の「構想」のステップで実験や観 察方法をどのように考えればよいのかわからなくなります。問題発見で興味をもち，続いて，根拠ある 仮説が立てられることは，生徒が主体的にとり組んでいる証拠であり，次のステップである「構想」へ とつながって，さらなる深い学びへと発展するといえるでしょう。
東京書籍（株） 理科編集部
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