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本来，道徳の時間は極めて主体的・対話的であるはずです。「特別の教科 道徳」を始めるにあたり，授業にディスカッションを取り入れてみてはどうでしょうか。ディスカッションを取り入れることで，「特別の教科 道徳」を充実させ，「子どもたちが大好きな教科 道徳」にしましょう。
児童文学作家 楠 茂宣
B5判たて，1ページ
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