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『「見方・考え方」を活用した授業実践 ～現行学習指導要領の教科書を使って～』（2017年10月作成）より。ここでは，「展開，変化，継続など諸事象の 推移に関わる視点（推移）」「背景，原因，結果， 影響など事象相互のつながりに関わる視点（相 互の関連）」を活用し，課題を追究したり解決 したりする活動として，「モンゴルの襲来と日 本」を取り上げる。
東京都立小石川中等教育学校主幹教諭 関 裕幸
B5判たて，3ページ
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