「新教育課程を見据えたアクティブ・ラーニングと主権者教育－教科書を活用した指導例－」（2016年7月）より。本授業では，第3章導入の「だれを市長に 選ぶべき？」（p.72～73）から10年後のX市で， 自分自身が市長選挙に立候補し，考えた公約 を市民に訴えるという設定で考えさせる。「や ってみよう」で作ったグループの公約を基に， 「さらに深めるために」を利用して，模擬選挙 へと発展させる。発展課題の扱いではあるが， 時間の制約を考えて１時間で模擬選挙まで実 施する指導例を示す。

お茶の水女子大学附属中学校教諭　寺本誠

「中学校 社会－３分野実践事例集－社会参画／伝統や文化／宗教／持続可能な社会－」東京書籍2011年6月発行より。「地域社会」に関する学習を題材に置くことで，社会科で大切となる身近なヒト・モノ・コトについて他者とのコミュニケーションを図りながら考え，判断し，よりよい「地域社会」を形成することにつなげることができる。

東京書籍（株）　社会編集部

「新編新しい社会－公民－」平成18-23（2006-2011）年度用教科書の単元『第3章「現代の民主政治と社会」（1）』に準拠した確認テスト。問題と解答例で１ファイルです。自由に加工編集してご利用いただけます。

東京書籍（株）　社会編集部

「新編新しい社会－公民－」平成18-23（2006-2011）年度用教科書の単元『第3章「現代の民主政治と社会」（2）』に準拠した確認テスト。問題と解答例で１ファイルです。自由に加工編集してご利用いただけます。

東京書籍（株）　社会編集部

「新編新しい社会－公民－」平成18-23（2006-2011）年度用教科書の単元『第3章「現代の民主政治と社会」（3）』に準拠した確認テスト。問題と解答例で１ファイルです。自由に加工編集してご利用いただけます。

東京書籍（株）　社会編集部

中学校社会科『新しい社会 地理・歴史・公民』用　「探究のステップ」ワークシート（2021年4月）より。令和3年度教科書『新しい社会』（公民）では，単元を貫く「探究課題」とともに，探究課題の解決をサポートする問い「探究のステップ」を新たに設けました。この「探究のステップ」に対応したワークシートのWord・PDFデータです。「探究のステップ」の解決にお役立てください。

東京書籍（株）　社会編集部