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教科書単元リンク集・小学校

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新しい社会 地理5節 南アメリカ州 -開発の進展と環境問題-

指導資料

  • [ブラジル](写真で見る社会)日本人ブラジル移住100年と在日日系人
    2008年02月07日
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    [ブラジル](写真で見る社会)日本人ブラジル移住100年と在日日系人

    教室の窓「中学校社会Vol.12」2008年1月号より。「十年の計は樹を植えるべし。百年の計は子孫の教育にあり」。日本人のブラジル移住を切り開いた「移民の祖」水野龍りょうの言葉である。生前水野が居を定めたパラナ州の州都クリチーバにある日伯文化福祉協会に、銅像とともに遺されている。1908年、水野は移民船笠戸丸により781名の日本人をブラジルへと導入した。2008年はその百年の節目にあたる。現在30万人を超える日系ブラジル人(非日系配偶者を含む)が日本に在住する状況を、はたして水野は想像することができたであろうか。そして在日日系ブラジル人にとって、この水野の言葉はどのように響くのであろうか。

    東京外国語大学多言語・多文化教育研究センターフェロー 小嶋茂

  • 南アメリカ州のまとめ(ワークシート)
    2012年12月19日
    • 社会・地図
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    南アメリカ州のまとめ(ワークシート)

    東書教育シリーズ中学校社会「言語活動を盛り込んだ単元の導入・まとめワークシート集」2012年10月発行より。平成24-27(2012-2015)年度用「新しい社会」地理p.83~90に対応。南アメリカ州の学習の中で出てきた国名や自然地名を,白地図にまとめましょう。また「南アメリカでは開発が進んだことにより,環境にどのような変化が起こったのでしょうか」の学習テーマで学んできたことをふり返りながら,南アメリカ州についてまとめてみましょう。

    東京書籍(株) 社会編集部

  • [アルゼンチン,ブラジル]イグアス国立公園
    2004年11月09日
    • 社会・地図
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    [アルゼンチン,ブラジル]イグアス国立公園

    「世界遺産」写真資料2004年11月中学校社会編集部作成より。イグアス国立公園、国名と世界遺産登録年:アルゼンチン 1984年登録、ブラジル 1986年登録、写真提供:PPS通信社。「イグアス」とは先住グアラニー族の言葉で「大きな水」を意味する。ブラジル、アルゼンチンの両国にまたがるイグアス国立公園は、広さが約2200平方kmと東京都の面積(約2100平方km)よりも広い。この公園の主役は写真のイグアス滝で、落差60~80mを超える大小300弱の滝からなり、幅は約2700mにもおよぶ。この滝は広大な玄武岩台地の上にあり、地殻変動によって生じた垂直の割れ目を侵食して滝が形成されたと推測される。赤土の土壌(ラトソル)を溶かした褐色の水が、雨季には毎秒65000tも落ち流れ、現在も玄武岩台地を侵食している。滝はわずかながらではあるが、上流へ向かって移動しているのである。

    写真提供 PPS通信社

  • [白地図](90)南アメリカ1/ランベルト正積方位図法 中心(S15°W60°)
    2021年11月12日
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    [白地図](90)南アメリカ1/ランベルト正積方位図法 中心(S15°W60°)

    最新「世界と日本の白地図」(2)<世界:大陸,州規模>(2021年11月版)編より。本データは,最新の地図情報のもとに、高画質・高品質で作成しています。教材プリント作成やワークシート作成などで,自由に加工・編集してご利用いただけます。

    東京書籍(株) 社会編集部

  • [白地図](91)南アメリカ2(河川)/ランベルト正積方位図法 中心(S15°W60°)
    2021年11月12日
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    [白地図](91)南アメリカ2(河川)/ランベルト正積方位図法 中心(S15°W60°)

    最新「世界と日本の白地図」(2)<世界:大陸,州規模>(2021年11月版)編より。本データは,最新の地図情報のもとに、高画質・高品質で作成しています。教材プリント作成やワークシート作成などで,自由に加工・編集してご利用いただけます。

    東京書籍(株) 社会編集部

  • [白地図](92)南アメリカ3(国界+経緯線)/ランベルト正積方位図法 中心(S15°W60°)
    2021年11月12日
    • 地図
    • 指導資料
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    [白地図](92)南アメリカ3(国界+経緯線)/ランベルト正積方位図法 中心(S15°W60°)

    最新「世界と日本の白地図」(2)<世界:大陸,州規模>(2021年11月版)編より。本データは,最新の地図情報のもとに、高画質・高品質で作成しています。教材プリント作成やワークシート作成などで,自由に加工・編集してご利用いただけます。

    東京書籍(株) 社会編集部

  • 教育の未来を創る Ⅱ 未来を切り拓くみなさんへのエール
    2024年03月04日
    • 指導資料
    • 学級経営
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    教育の未来を創る Ⅱ 未来を切り拓くみなさんへのエール

    【令和6年3月号】今回は、「主体性」の育成を中心に「主体的・対話的で深い学び」つまり、みなさんが現在行っている日々の授業実践との関わりについて考えていきたいと思います。みなさんが「明日の授業や活動」を、そして「どんな教師になりたいか」を考えるときの参考にしていただければ幸いです。

    教育スポーツアカデミー 久保光則

  • [白地図](114)ブラジル1/ランベルト正積方位図法 60°W 20°S
    2021年11月12日
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    [白地図](114)ブラジル1/ランベルト正積方位図法 60°W 20°S

    最新「世界と日本の白地図」(3)<世界:国規模>編(2021年11月版)より。本データは,最新の地図情報のもとに、高画質・高品質で作成しています。教材プリント作成やワークシート作成などで,自由に加工・編集してご利用いただけます。

    東京書籍(株) 社会編集部

  • [白地図](115)ブラジル2(河川)/ランベルト正積方位図法 60°W 20°S
    2021年11月12日
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    [白地図](115)ブラジル2(河川)/ランベルト正積方位図法 60°W 20°S

    最新「世界と日本の白地図」(3)<世界:国規模>編(2021年11月版)より。本データは,最新の地図情報のもとに、高画質・高品質で作成しています。教材プリント作成やワークシート作成などで,自由に加工・編集してご利用いただけます。

    東京書籍(株) 社会編集部

  • [白地図](116)ブラジル3(国界+州界)/ランベルト正積方位図法 60°W 20°S
    2021年11月12日
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    [白地図](116)ブラジル3(国界+州界)/ランベルト正積方位図法 60°W 20°S

    最新「世界と日本の白地図」(3)<世界:国規模>編(2021年11月版)より。本データは,最新の地図情報のもとに、高画質・高品質で作成しています。教材プリント作成やワークシート作成などで,自由に加工・編集してご利用いただけます。

    東京書籍(株) 社会編集部

  • [白地図](117)ブラジル4/ランベルト正積方位図法 60°W 20°S
    2021年11月12日
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    [白地図](117)ブラジル4/ランベルト正積方位図法 60°W 20°S

    最新「世界と日本の白地図」(3)<世界:国規模>編(2021年11月版)より。本データは,最新の地図情報のもとに、高画質・高品質で作成しています。教材プリント作成やワークシート作成などで,自由に加工・編集してご利用いただけます。

    東京書籍(株) 社会編集部

  • [白地図](84)南北アメリカ大陸1/ランベルト正積方位図法 中心(N0°W80°)
    2021年11月12日
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    [白地図](84)南北アメリカ大陸1/ランベルト正積方位図法 中心(N0°W80°)

    最新「世界と日本の白地図」(2)<世界:大陸,州規模>(2021年11月版)編より。本データは,最新の地図情報のもとに、高画質・高品質で作成しています。教材プリント作成やワークシート作成などで,自由に加工・編集してご利用いただけます。

    東京書籍(株) 社会編集部

  • [白地図](85)南北アメリカ大陸2(河川)/ランベルト正積方位図法 中心(N0°W80°)
    2021年11月12日
    • 地図
    • 指導資料
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    [白地図](85)南北アメリカ大陸2(河川)/ランベルト正積方位図法 中心(N0°W80°)

    最新「世界と日本の白地図」(2)<世界:大陸,州規模>(2021年11月版)編より。本データは,最新の地図情報のもとに、高画質・高品質で作成しています。教材プリント作成やワークシート作成などで,自由に加工・編集してご利用いただけます。

    東京書籍(株) 社会編集部

  • [白地図](86)南北アメリカ大陸3(国界+経緯線)/ランベルト正積方位図法 中心(N0°W80°)
    2021年11月12日
    • 地図
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    [白地図](86)南北アメリカ大陸3(国界+経緯線)/ランベルト正積方位図法 中心(N0°W80°)

    最新「世界と日本の白地図」(2)<世界:大陸,州規模>(2021年11月版)編より。本データは,最新の地図情報のもとに、高画質・高品質で作成しています。教材プリント作成やワークシート作成などで,自由に加工・編集してご利用いただけます。

    東京書籍(株) 社会編集部

プリント資料

  • <指導展開例 ワークシート>[5] 南アメリカ州
    2011年02月02日
    • 社会・地図
    • 授業プリント・ワークシート
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    <指導展開例 ワークシート>[5] 南アメリカ州

    “新編新しい社会[移行措置対応資料]「世界の諸地域」をどのように指導するか”2010年9月作成より。①南アメリカ州を大きくながめて②自然環境とともに生きる人々③進展する開発と環境への影響

    東京書籍(株) 社会科編集部

  • SDGs情報ペーパー「Let’s Study! SDGs」Vol. 9 目標7 エネルギーをみんなに そしてクリーンに
    2020年10月08日
    • 家庭
    • 授業プリント・ワークシート
    • SDGs
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    SDGs情報ペーパー「Let’s Study! SDGs」Vol. 9 目標7 エネルギーをみんなに そしてクリーンに

    「SDGs情報ペーパー『Let’s Study! SDGs』」(2020年9月)より。現代の生活において,経済,医療,教育,農業,交通や通信など,あらゆる場面で電気が不可欠です。しかし世界で約 8.4 億人(2017 年)は,電気を利用することができていません。とくに開発途上国の生活改善や経済成長には,安定して手軽に利用できる電気の供給が必要です。一方で,エネルギーを生み出す際に排出される CO2 などの温室効果ガスは,平均気温上昇の原因になっています。

    東京書籍(株) 家庭編集部

その他資料

  • (連載)サンパウロ便り
    2014年08月05日
    • 社会
    • 社会・地図
    • エッセイ
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    (連載)サンパウロ便り

    東京都の小学校教諭ですが,平成23年度より,ブラジル連邦共和国サンパウロ州にあります在外教育施設(日本人学校)に派遣中です。赴任校は,市部,区部,島嶼部,海外と渡り歩きながら,貴重な経験をさせてもらっています。地域や時代によって,学校の在り方も様々(流行)ですが,子どもたちのよりよい生き方を目指す思いは,どの地でも変わらない(不易)ということは,日本の反対の地にあるブラジルでも感じています。2014年8月5日 最終回を追加。

    前サンパウロ日本人学校) 川村守(ステータス:八王子市立片倉台小学校

  • (連載)サンパウロ便り
    2014年08月05日
    • 社会
    • 社会・地図
    • エッセイ
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    (連載)サンパウロ便り

    東京都の小学校教諭ですが,平成23年度より,ブラジル連邦共和国サンパウロ州にあります在外教育施設(日本人学校)に派遣中です。赴任校は,市部,区部,島嶼部,海外と渡り歩きながら,貴重な経験をさせてもらっています。地域や時代によって,学校の在り方も様々(流行)ですが,子どもたちのよりよい生き方を目指す思いは,どの地でも変わらない(不易)ということは,日本の反対の地にあるブラジルでも感じています。2014年8月5日 最終回を追加。

    前サンパウロ日本人学校) 川村守(ステータス:八王子市立片倉台小学校

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