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新編 新しい国語 四下○調べたことをほうこくしよう 漢字を使おう 10/同じ読み方の漢字

指導資料

  • (実践 小学校)過去を未来につなげる力を育む授業の創造~防災学習を通して~
    2022年06月03日
    • 国語
    • 社会
    • 総合的な学習
    • 実践事例
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    (実践 小学校)過去を未来につなげる力を育む授業の創造~防災学習を通して~

    「教室の窓北海道版(小中学校 教育情報誌)vol.38 特集:これからの防災・減災教育を考える」(2022年6月)より。平成30年9月6日午前3時7分。大きな揺れが北海道を襲った。最大震度7。「北海道胆振東部地震」と命名されたこの地震は広範囲で土砂災害や液状化現象を引き起こした。また、発電所の緊急停止により北海道は大規模な停電に見舞われた。私の勤務地では震度6弱の揺れが観測された。地震の前日に台風が通過していたことで校区の公園の木々はなぎ倒されていた。それに加えて震度6弱の揺れ。学校近くの道路は車が通れないほど陥没していた。この地震の影響で学校は臨時休校となり子どもたちは、電気のない非日常の生活を余儀なくされた。

    札幌市立栄西小学校教諭 古田直之

プリント資料

  • 4年(5)同じ読み方の漢字に気をつけよう/漢字を使って読みやすい文を書こう
    2012年12月12日
    • 国語
    • 授業プリント・ワークシート
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    4年(5)同じ読み方の漢字に気をつけよう/漢字を使って読みやすい文を書こう

    東書教育シリーズ「新しい国語 4年」準拠『すぐに使える言語教材ワークシート集』(2012年12月)より。教科書に掲載している課題に加えて,補充問題としてご活用いただけます。

    東京書籍(株) 国語編集部

  • 調べたことをまとめよう・資料リスト
    2006年04月13日
    • 国語
    • 授業プリント・ワークシート
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    調べたことをまとめよう・資料リスト

    小学校国語科用「学校図書館で学ぶ力を育てる 調べる学習のためのプリント集」東京書籍2006年4月作成より。この資料は,子どもたちが,学校図書館を学習・情報センターとして活用するために,身につけておきたい基礎的基本的なスキルをまとめたものです。コピーして児童に配布する児童用プリントと,そのプリント内容の指導に関する教師用解説とで構成しています。指導計画に合わせて随時ご活用ください。

    東京書籍(株) 国語編集部

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