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楽しく学び、かしこく生かす保健学習のすすめ ─地域の教育力を活用した保健学習の工夫─（東研・特別シリーズ72）2018年3月作成より。むし歯について、学校医（歯科）の講話や科学的な実験を通して原因を正しく知り、むし歯の予 防について理解するとともに、学んだ知識を生かして、健康によい生活習慣を身に付けていこうと する態度を育んでいく。学校医（歯科）の講話と科学的な実験やKJ法を取り入れた授業。
東京教育研究所
本稿は，第６学年の「病気の予防」単元の学習指導案の紹介である。本単元の学習を通して，今は将来に結びついているということに気づかせ，その上で今をどう生活していくのかを考えさせたい。「～してはいけない」「～な害がある」のような「負」の学習の終わり方ではなく，「～すればいいね」「～を大切にしよう」のような前向きな学習の終わり方を心がけたい。そうすれば，今を生き生きと，将来を楽しみに生活する子どもを育むことができると考える。
千葉県千葉市立稲丘小学校 星野充啓
2004年6月作成。学校内外の「安全管理」「危機管理」の観点で構成された資料です。生活安全，交通安全，防犯などの項目を取り上げ，最後には児童用ワークシートを用意しました。
東京書籍（株） 保健体育編集部
![[小保健ワークシート]／第３章病気の予防（１）／病気の起こりかた](https://ten.tokyo-shoseki.co.jp/api/thumbnail_img/dest/28/6028.png?_t=1725519062)
平成12-13（2000-2001）年度用「新しい保健」に対応。今までにかかった病気や，知っている病気の名前を，うつる病気とうつらない病気に分けて考える。また，どんなことが原因で病気になるのか考えさせる。
東京書籍（株） 保健体育編集部
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