「『新編 新しい道徳』（令和6年度版）問題解決的な学習を取り入れた道徳の授業の展開」より。【児童がもった問題意識】【今の自分の見方・考え方の確かめ】【学習課題】、展開などで1時間の学習指導案を構成しています。

元横浜市立小学校校長　粂由利子

平成27年度「新しい道徳4年」に対応した学習指導案略案です。加工・編集してご利用ください。

東京書籍（株）　総合科編集部道徳編集

「小・中学校道徳教育のさらなる改善・充実をはかるために～児童生徒の道徳性をより育む『考え，議論する道徳』への転換を求めて～／(東研　特別課題シリーズ66)」 第３章　考え、議論する道徳科授業の実践提案より。　ねらいを明確化するため、本時の学習課題を設定 することで、道徳的価値を自分事として主体的に捉 えさせ、それぞれの意見や考えに基づく話合いを通 して、表面的なやりとりではなく価値の深い理解に よる問題解決的な学びができる。

東京教育研究所

「新学習指導要領の趣旨を生かした道徳教育の推進～多様な方法を取り入れた発展的な道徳科授業の工夫・改善～（特別課題シリーズ 83）」（2020年3月）より。父母，祖父母を敬愛し，家族みんなで協力し合って，楽しい家庭を築くことの大切さについ て考える活動を通し，家族の一員として家庭のために役立とうとする態度を育てる。

東京教育研究所

4年道徳「問題解決的な学習を取り入れた道徳の授業の展開」（2021年4月）より。問題解決的な授業の展開案で、児童の学習活動を中心に、学習課題とまとめを入れました。（ねらい）家族の一員として、家族みんなで協力し合うことの大切さに気づき、楽しい家庭をつくろうとする心情を育てる。

静岡県公立中学校校長　粂 由利子

4年道徳「お母さんのせいきゅう書」単元の板書例をご紹介します。先生方のご指導の参考になれば幸いです。

福岡県 小学校教諭

平成27年度「新しい道徳4年」に対応したワークシートです。加工・編集してご利用ください。

東京書籍（株）　総合科編集部道徳編集

「今日の道徳授業」の紹介文書例です。道徳授業の「ねらい」「資料の内容について」「子どもの実態について」「ご家庭へ」の項目でまとめました。ご意見やご感想，家庭でお子さんと話題にしたことなどを記入する欄もあります。

東京書籍（株）　総合科編集部道徳編集