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3年道徳「問題解決的な学習を取り入れた道徳の授業の展開」（2021年4月）より。問題解決的な授業の展開案で、児童の学習活動を中心に、学習課題とまとめを入れました。（ねらい）他国の人々や文化に親しみ、関心を持とうとする態度を育てる。
静岡県公立中学校校長 粂 由利子
「ＩＣＴ」という言葉が教育現場で定着して数年が経つ。現在の小学校では，各校にコンピュータ教室が整備されてきただけではなく，学級担任による電子黒板を使った授業が行われている。また，ＩＣＴ環境の整備により，児童の意欲だけでなく，学力の向上にも効果があることが明らかになってきている。その中で，私達教師は，ＩＣＴ機器を活用して授業改善を図らなければならないと考える。特に，社会科では，ＩＣＴ機器を活用した問題解決学習に取り組むべきであると考えた。
熊本県熊本市立白川小学校 西川英臣
(教室の窓）社会版・機関誌 社会科・地図 NEWSLETTER 第6号［2018年］より。2017年３月，小学校・中学校の次期学習指導 要領が告示された。続いて本年（2018年）３月 には高等学校の学習指導要領が告示された。周知 の通り今回の学習指導要領改訂にあたっては，高 等学校の地理歴史科・公民科において大幅な改訂 がなされた。具体的には，世界史を必修科目から 外し，世界史と日本史を統合した「歴史総合」を 必修とする。現代社会に変わって新たに「公共」 を設置し必修とする。新たに地理，歴史に探究科 目を設置するなどの内容である。それに比して， 小学校や中学校では根底から内容を見直すような 変更はなされていない。
東京書籍（株） 社会編集部
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