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教科書の単元から資料を探すページです。
小学国語 指導のヒント「複式国語科指導案」（2023年11月）より。本単元は、発見や感動を短歌や俳句で表す学習をおこなう。５年生の教科書には短歌が、６年生の教科書には俳句が紹介されている。短歌、俳句を別々につくると考えるのではなく、５年生、６年生が互いの教科書を見て、短歌づくり、俳句づくりを学び、どちらかをまたは、両方をつくって紹介し合い、展示するなどにつなげる。本時は、短歌づくり、俳句づくりの準備として、短歌、俳句を読み、その構成や決まり、及び、音数の数え方など学ぶ時間とする。
高知大学教育学部附属小学校 田中元康
「生きる力を育むことばの授業 ９号－言語文化をどうとらえ，どう指導するか－」2011年3月発行より。古典教材の授業作り，伝統的な言語文化に親しみ，継承し，創造するための学校ぐるみの取り組みを紹介する。
大阪府大阪市立大和田小学校 田上尚美
![[Q＆A]「声に出して読むこと」と古典の指導](https://ten.tokyo-shoseki.co.jp/api/thumbnail_img/dest/29/329.png?_t=1701029395)
「教室の窓」小学校国語Vol．２（2004年９月発行）より。声に出して読むこと」が重視されるようになりました。それは，なぜですか。音読で国語の力がつくのでしょうか。小学校から古典に親しませたいと思います。どんな教材をどのように学習させたらよいでしょう。
東京家政大学講師 安達知子
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