生成AIとExcelを活用し、生徒の英作文を授業中にまとめて添削・返却できる仕組みを工夫した実践事例です。教員の負担を和らげつつ、生徒が自分の表現をすぐに振り返る機会を持てるようになりました。特別な知識を必要とせず、身近なツールで始められるため、英作文の指導に課題を感じている先生方に特におすすめです。 

豊島岡女子学園中学校・高等学校　小林 良裕

【英語実践事例シリーズ No.23】英語授業（文法指導）において、生徒が主体的・対話的に学ぶためには、従来の講義形式による一斉授業だけでなく、生徒同士のペアワークやグループワークも取り入れながら、授業を活性化し、文法が特定の文脈の中で使用され、実際のコミュニケーションを重視した指導が求められている 　本稿では、明示的な文法指導を教師による一斉授業ではなく、生徒によるプレゼンテーションを通じて他の生徒と共有することで、文法理解を促進する具体的な教育実践をご紹介したいと思う。

西武学園文理高等学校　土屋進一

「NEW FAVORITE English Logic and Expression Ⅲ」（論Ⅲ 701）令和6～9（2024-2027）年度用教科書のLessonごとのCAN-DO リストです。各Lessonの言語材料、および「思考・判断・表現」の観点で、一覧にまとめました。

東京書籍（株）　英語編集部

「NEW FAVORITE English Logic and Expression Ⅲ」（論Ⅲ 701）令和6～9（2024-2027）年度用教科書の3観点別ルーブリック（総括的評価）です。各Lessonの評価規準、知識・技能、思考・判断・表現、主体的に学習に取り組む態度の観点で、一覧にまとめました。

東京書籍（株）　英語編集部

「NEW FAVORITE English Logic and Expression Ⅲ」（論Ⅲ 701）令和6～9（2024-2027）年度用教科書の年間指導計画にもとづく観点別評価規準例です。単元ごとに主な学習活動と評価の観点と方法を表にまとめました。

東京書籍（株）　英語編集部

「NEW FAVORITE English Logic and Expression Ⅲ」（論Ⅲ 701）令和6～9（2024-2027）年度用教科書の、年間指導計画例です。単元ごとに、学習のねらい、評価の観点のポイントなどを表にまとめました。

東京書籍（株）　英語編集部