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教科書単元リンク集・高等学校

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312 改訂 新編生物基礎2章 バイオームとその分布

指導資料

  • 13.県木トチノキの花を知ってください(学舎花逍遥)
    2009年09月03日
    • 理科
    • 指導資料
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    13.県木トチノキの花を知ってください(学舎花逍遥)

    (栃木県立田沼高等学校の植物写真)トチノキの花が満開です。2、3階なら、教室から窓下に円錐花序という白い花の集まりが見えます。

    栃木県立田沼高等学校 川島基巳

  • 野外植物観察実習
    2000年09月01日
    • 生物
    • 実践事例
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    野外植物観察実習

    私の勤務する高校は札幌市近郊の田園都市の一角にあり,周囲を畑に囲まれた広い敷地(約7ha)をもっている。敷地内には前庭,並木林,芝生,土手,側溝などの環境に様々な野草が見られ,季節毎に花を咲かせている。そのため,本校では校舎敷地内の野草の植物観察を毎年実施し,生物の興味関心の向上と教科内容の定着と理解の深化を図っている。その概要について紹介したい。

    北海道立恵庭北高等学校 三浦隆詔

  • 30.神の乗りうつる木、マツ(学舎花逍遥)
    2009年09月03日
    • 理科
    • 指導資料
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    30.神の乗りうつる木、マツ(学舎花逍遥)

    (栃木県立田沼高等学校の植物写真)正門ロータリーの築山のマツです。手前がアカマツ、奥に数株あるのがその変種のタギョウショウ(多行松)というマツです。

    栃木県立田沼高等学校 川島基巳

  • タブレットを活用した授業
    2016年02月02日
    • 理科
    • 生物
    • 実践事例
    • ICT活用
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    タブレットを活用した授業

    関西大学初等部・中等部・高等部は,関西大学付属の初中高一貫校として2010年に大阪高槻市に開校した。関西大学の掲げる「考動−Think × Act−」を軸に,「確かな学力」「国際理解力」「情感豊かな心」「健やかな体」を目指すことにより「高い人間力」を養うことを一貫教育目標としている。初等部では“ミューズ学習”で思考スキルの育成,中等部では“考える科”で高次思考力の育成,高等部では“プロジェクト科目”で探求型の課題研究に取り組んでいる。本校での実践を紹介する。

    関西大学中等部高等部教諭 宮本裕美子

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